马克思原理复习的重点

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1、2010级文科“马原”复习提要一、试卷题型：单选题，25个，每个1分，共25分；多选题，5个，每个2分，共10分；简答题，5个，每个6分，共30分；辨析题，2个，每个5分，共10分；论述题，1个，每个15分，共15分；材料分析题，1个，共10分。二、考试要点【绪论】1.什么是马克思主义？（P2）马克思主义是科学的世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展普遍规律的学说。狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、

2、基本观点和学说的体系。广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是指广义上的马克思主义。2.马克思主义的主要组成部分与理论来源、马克思主义的本质特征★（P16）马克思主义是一个完整的科学体系。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。（P3）马克思主义的主要理论来源——德国古典哲学、英国古典政治经济学和

3、法国、英国的空想社会主义的合理成分。德国古典哲学代表性的人物是黑格尔和费尔巴哈。英国古典政治经济学的代表人物是亚当•斯密和大卫•李嘉图。空想社会主义的最杰出的代表是圣西门、傅立叶和欧文。（P8）马克思主义的本质特征——彻底的科学性、坚定的革命性和自觉实践性，而彻底的科学性是最根本的。（P16）3.学习马克思主义的意义和方法马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗是共同理论基础。学习和掌握马克思主义，是大学生个人成长和长远发展的客观需要；是树立马克思主义的科学世界观、人生观和

4、价值观，不断充实和完善自己的需要，具有重要的现实意义。（P19）理论联系实际是学习马克思主义基本原理的根本方法。第一章1.哲学的基本问题及其基本内容★（P28）哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。它包含两个方面的内容：第一，物质与精神何者为第一性，何者为第二性的问题；第二，思维能否认识或正确认识存在的问题。2.物质概念、世界的物质统一性列宁对物质概念作了全面的科学的规定：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

5、”物质的唯一特性是客观实在性。（P30）世界的统一性问题，是回答世界上的11万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本原的问题。马克思主义哲学认为，世界的本原是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。（P32）3.意识的起源与本质★（P30）意识是物质世界长期发展的产物，意识的形成经历了三个发展阶段，即由一切物质所具有的反应特性到低等生物的刺激感应性，再到高等动物的感觉和心理，最终发展为人类的意识。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史的产物。社

6、会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用。意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。意识是特殊的物质——人脑的机能和属性，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。4.实践活动的构成要素及其特征；实践是人的存在方式★。（P35）实践活动的构成要素包括：实践的主体（人）、实践的客体（对象）和实践的手段（工具等）。实践活动的基本特征：物质性、自觉能动性和社会历史性。实践是人的存在方式。人类的产生、生存和活动，是以实践为基本方式和标志的。首先，实践是人所独有的活动

7、。其次，实践集中表现了人的本质的社会性。最后，实践对物质世界的改造是对象性的活动，人类通过改造自然的实践来满足自身生存和发展的需要。5.唯物辩证法的总特征；联系的特点、发展的实质（P40-41）⑴联系和发展是唯物辩证法的总特征。⑵联系的特点：客观性、普遍性、多样性⑶发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。6.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的基本内容。对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力。（P43）质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃

8、性的统一。（P46）否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一（P47）。对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心，这是因为：对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力。它是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，它提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。质变和量变的辩证关系是：量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果。量变和质变相互渗透。事物的辩证发展就是经过两次否定、三个阶段：肯定（正）——否定（反）——否定之否定（合）的过