论高中英语词汇学习策略

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1、论高中英语词汇学习策略摘要：随着全球经济化的发展，英语在日常交往中发挥的作用越来越显著，加强英语学习已经是当前社会的共识，同时英语成为高考必考的科目，因此，加强高中生英语学习研究有很强的实际意义。英语词汇学习是高中英语学习的关键所在，要认识到英语词汇的重要性，根据自身的学习习惯，探索出符合自己的学习策略。关键词：高中英语；英语词汇；学习策略词汇是学习语言的基础，是构成语言的三大要素之一，对高中生而言，要想学好英语没有捷径可走，只能踏踏实实地掌握更多的英语词汇，为英语语法和词组的学习打下良好的基础，本文对高中英语词汇学习进行简要阐述。一、英语词汇教学重要性英语词汇是提高英语学习成绩

2、的关键所在，只有掌握足量的词汇量，才能准确理解阅读理解材料阐述的意思，同时深入品味每一段话中所潜藏的情感变化和意义变化，准确掌握文章主旨。再者，掌握足够的英语词汇有助于提高听力水平，精准把握听力内容，避免由于某个词汇不认识而影响了正确理解。因此，英语词汇是维系英语语言的建筑基础，直接影响英语听说读写的进行，在很大程度上直接决定学习者的英语水平。二、高中英语词汇学习中存在的问题高中英语词汇重要性不言而喻，学习者一般比较重视英语词汇学习，但在实际的学习中依然会遇到一系列问题，影响英语词汇学习的效果。首先，英语词汇记忆困难，由于高中英语学习中要掌握大量的词汇量，词汇的难度开始逐渐增加，

3、并穿插了较多词组，因此给词汇记忆带来较多的困难，经常会出现记忆混乱的现象，一旦不注意单词的音、形、义就会造成记忆混淆。再者，词汇记忆缺乏技巧性，很多同学只是单纯的死记硬背，而教师在教学过程中也没有给予技巧性指导，这导致一些单词没有来得及巩固和加深，再学下一章节的生词时就会遗忘上一章节的单词。此外，英语词汇记忆和生活化联系不紧密，对单词只能强行记忆，缺乏形象元素的支撑，很多单词不能深刻记忆，也有很多单词单独记忆，没有放到合适的词组和语境中，导致单词记住了但不会使用。英语词汇学习中出现的问题不但影响了英语水平提升，同时不扎实的词汇基本功会影响后续的英语深层次学习，因此，要改正英语词汇

4、学习习惯，端正英语词汇学习态度，努力提高自身词汇量，提高英语学习成绩。三、高中英语词汇学习策略（一）在词汇学习中重视词块学习听、说、读、写环节是词块学习的四个关键环节，要在这四个环节中强化词块学习。首先，在听力方面，要准确区分英语词汇，以词块为基本的记忆单位，提升自己从听力句子提取英语词块的能力，把握英语文章框架，提高听力准确率。其次，词块理论的应用有助于提高输出语言的准确性，要强化对固定习语和语言方式的表述，大胆地应用固定词块，在英语表达中把语法组成起来，形成固定的英语表述方式。此外，在读方面，要有意识地让学生找出文章中的词块，然后根据文章中的例子进行造句，逐步提升自己的写作能

5、力，同时提高其阅读速度和准确性。（二）词汇学习和生活化素材联系单纯的词汇记忆容易造成记忆混淆，同时单词记忆的准确性不高，因此，应当自主的把英语词汇和生活中的素材联系在一起，通过生活化片段巧妙引入词汇记忆，例如，可以把教室内的所有事物以及同学的学习行为以词汇的方式进行注解，从而不停地重复记忆和应用，提高自身的词汇能力。另外，当前互联网资源可以随意调用，要合理利用互联网中的词汇学习素材，选择合适的生活素材，并巧妙设置两者的衔接点，例如，在运动类的英语科目学习中，可以巧妙地引入世界体育的素材元素，激发自身学习的积极性。（三）巧妙应用电子词典当前高中生都配备了电子词典，而电子词典也大大扩

6、充了词汇库存，尤其是储存了较多的专业词汇，电子词典的更新速度较快，可以实现热门词汇的更新，并支撑随时调取，这是纸质词典所达不到的效果。因此，要充分发挥电子词典的作用，通过单词的检索来学习单词的含义，并以此进行延伸学习，学习各种词组和短语知识，同时电子词典会给出相关的近义词、反义词，并详细解释各个单词的用法区别，这有利于全面掌握词汇信息，增加单词大的储备量。（四）重复记忆策略应用调查显示，重复记忆是英语词汇学习的最好办法，通过重复性的朗读就会在脑海记忆中留存这一单词，其遗忘过程较为缓慢，同时大脑的遗忘是一个规律性的曲线，前期记忆遗忘较快，后期则遗忘较慢，因此可以利用这一规律进行重复

7、记忆，不断强化单词的记忆保存时间，从而达到完全记忆的效果。四、结语英语词汇记忆是衡量英语学习水平的重要标志，作为高中生应当认识到英语词汇学习的重要性，对出现的英语词汇学习困难及时进行改正，端正自我的学习态度，创新学习方法，把词汇教学教材和生活化元素结合，提高学习效率，同时要正确应用电子词典设备，不断强化单词记忆。