构建适合创新人才培养实践教学环境

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1、构建适合创新人才培养的实践教学环境ISSN1002一4956CNll一2034/T实验技术与管理ExPerimentalTe(二hnol()爵andManagement第23卷第9期2006年9月Vol.23No.9Sept.20()6构建适合创新人才培养的实践教学环境朱红，周竞学，张红光，李雨竹(北京工业大学教务处，北京10以)22)摘要:北京工业大学在教学基地建设过程中，明确实践教学环境建设指导思想，强化内涵建设、细化实施环节、加大投资力度、科学制定验收指标体系，贯彻“实践教学一条线”的教改思路与模式，切实推进实践环节课程改革，从而确保实践教学

2、质量，有力地促进了创新人才的培养。关键词:创新人才培养;实践教学环境;教学改革中图分类号:以24.4文献标识码:B文章编号:10024956(2006)09一0019一04ConstruetingthePraetieeteaehingenvironmenttoraisetheinnovationtalentedpersonZHUHong，ZHOUJing一xue.ZHANGHong一guang，LlYu一zhu(TeaehingAffairsOffieeofBeijingUnlvers:tyofTeehnolo盯，Beijingl(X)022，Ch

3、inaAbstraet:Intheteaehingbaseeonstrnetionproeess，BeijingUniversityofTeehnolo盯15elearabouttheleadingthoughtofpraetieeteaehingen、ironmenteonstruetion，stren麒heningeontenteonstruetion，elarifyingl，raetieeteach-ing，inereasinginvestment，establishingtheseieneeformulationeheekingsystem

4、seientifieally，ea呵ingouttheedu-eationalreformpatternof“apraetieeteaehingline”.Thel)u印oseofthispraetieeteaehingreform15toguaranteethequalityofpraetieeteaehingandtopromotetheinnovationtalentedperson’5eultivation.Keywords:innovationtalentedperson’5eultivation;praetieeteaehingenvi

5、ronment;teaehingreform理工科大学培养创新型人才，实践教学环节是决定因素。在整体教育过程中，实践教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊的不可替代的作用。实践教学质量的好坏直接关系到人才培养质量的高低。北京工业大学自建校以来，一直高度重视本科实践教学工作，从建校之初的“真枪真刀”的实践教学形式，到今天“实践教学一条线”的教改思想与模式的形成，逐步构建起了有北京工业大学特色的实践教学体系，并取得了显著的成效。我校在对ro大教学基地的建设过程中构建了适合创新人才培养的实践教学环境。在2001年“211工程”本科

6、教学基地建设项目评审验收中，我校的教学基地建设获得专家组一致好评，认为“教学基地的整体建设达到了国内地方院校的领先水平，对地方院校的教收稿日期:2〕〕6一02一17修改日期:2006一03一22作者简介:朱红(1954一)，女，工程师，主要从事实践教学的管理与研究工作基金项目:北京工业大学2004年教育教学研究项目(E甩(X)4一A-03).育教学改革具有重要的示范作用”。2(X〕3年底，我校在教育部的本科教学水平评估工作中取得了优异成绩，“知行结合、重在创新”的实践教学办学特色，得到了教育部评估专家组的充分肯定。目前已经制定并开始实施“十一五”的

7、建设规划，注重实践教学体系的内涵和精品实践教学课程的建设。1教学基地建设的指导思想教学基地建设贯彻教育部《新世纪高等教育教学改革工程》(教高「200例1号文件)和教育部《关于<加强高等学校本科生教学工作提高教学质量的若干意见>的通知》(仁2001]4号文件)中的精神，大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力，以社会需求为导向，走多样化人才培养之路，积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。在开展教学基地硬件建设的同时，深人加强教学基地的软件建设，切实为学生创造一个有利于培养创新思想与实践能力的教育教学环境。我校教学基地建设的投资主要面向本科生教学

8、，教学基地建设定位在具有科学性、系统性、前20实验技术与管理瞻性和可操作性，紧跟社会经济与科技发展水平，体现为首都经济建设