立达中学5年教龄青年教师培养培训活动方案

《立达中学5年教龄青年教师培养培训活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、立达中学1-5年教龄青年教师培养培训活动方案根据《学校三年发展规划——教师队伍建设行动方案》和教育局《松江区1-5年教龄青年教师教育工作实施意见》的文件精神，为切实做好我校1-5年新教师及首次进行毕业班教育教学的教师素质提升培训，提高教师的教育教学素养，特制定本方案。一、指导思想以“人力资源是第一资源”思想为指导，根据《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》精神以及松江区“十一五”教师教育发展目标，进一步健全机制，搭建平台，促进我校青年教师快速成长，努力造就一支适应素质教育要求，满足区域优质教育需要的师德师风好、专业素养高、业务能力强

2、、整体发展均衡的青年教师队伍。二、领导小组：组长：凌卫民组员：蔡国良曹晓军联络员：夏登峰王春宏三、培训目标：1、加强师德教育，强化责任意识。1—5年教龄青年教师教育须以增强高尚的师德为核心，以培养无私的大爱为内容，强化育人的责任感与使命感，树立正确的人生观、价值观及育人观，培育积极向上的健康心理。2、立足课堂实践，细化常规管理。课堂教学实践是提高教师教育教学能力的重要途径，青年教师的培养必须注重理论与实践相结合原则，以课堂为主阵地，以校本研修为主要方式，细化教学常规，夯实教学基本功，提高课堂教学能力与水平。3、提供展示平台，营造良好的成长环境

3、。配合区教育局和教师进修学院，结合学校实际情况，开展各类教育教学活动，通过活动帮助教师了解学科教学改革的热点，了解“二期课改”环境下教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，深入探究学科教学方法，解决新课程实施过程中的实际问题，显著提高教师实施素质教育和新课程及运用现代教育技术进行教育教学改革的能力活动。4、落实分层分类考核，提高培训质量。结合区层面的考核机制，学校每年度对1-5年教龄教师进行分层分类考核，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格，优秀比例不超过20%。教师的考核结果放入教师业务档案，并作为新教师转正、年度评优、骨干培养、职务晋

4、升的主要依据。五、培训对象：1-5年新教师六、师徒结对名单：师徒“一帮一”活动学科学科师傅教育师傅徒弟学科学科师傅教育师傅徒弟语文时伟李桃红英语曹晓军汪菲菲杜玉清周丽辉范旭许文军俞纪明谢军汪治雅高薇薇谢春蕾吴春兰黄佳荔陆蓬华徐炳生刘玥数学徐炳生王玲玲沈怡生物陶松达柯文汇杨志林罗阳物理张勇李玉刚信息科技潘昌黎钱静芳邵荣陆美群白丽丽体育陈建华尹建华高彦芳孟钱王海涛吴雪琼王光宇徐敏珏沈彩娟顾红丽七、培训内容：提出的“统一培养目标、统一教学计划、统一教材、统一质量标准”的要求，素质提升培训的课程如下：1、师德与教师职业（教育、教学知识）。2、学科教学

5、专题研修（专业知识）。3、教学智慧（教育教学经验传承）4、新课程学科教学评价。5、新课程教学设计与案例分析。八、培训形式：以导师带教为主，学校集中培训、学员自学为辅。1、专家每月开两次，每次两课时，时间为120学时。2、学校组织教师进行校本培训，时间为60学时3、教师自学。九、培训安排：1、动员阶段：⑴组建教师素质提升工程培训考核工作领导小组，明确分工，落实任务。⑵召开培训工作动员大会，深入领会本次培训的意义、内容与要求。⑶培训报名造册并上报教师进修学院。2、实施阶段：⑴   参加由教师进修学院组织的集中培训，并制定《自我发展规划书》。⑵  

6、 实施校本培训。围绕学习的重点，组织教师进行理论学习、实践操作、教学观摩、研讨交流、反思创新，并认真做好读书笔记，帮助教师在实践中更新观念，积极利用网络资源进行学习与研讨，促进学习型团队的形成。⑶  加强对校本培训的过程管理。成立校本培训领导小组，并确定分管领导，组织校本培训，定期对校本培训的实施情况进行检查指导，进一步规范校本培训工作，提高校本培训质量。⑷各导师自主组织活动。3、考评阶段：⑴   校本培训考核。在上级主管部门的指导下，领导小组对教师进行校本培训考核。⑵    组织教师参加各种教育、教学、科研、竞赛活动。⑶总结评价。分析取得的

7、成绩、存在的问题。十、过程管理：1、加强领导，明确职责。校长亲自挂帅担任领导小组组长，全面负责各项工作。具体工作由学校领导班子成员及骨干教师负责，责任分块到人。2、严格集中培训与校本培训的考勤管理，实行点名制度，确保培训时间的培训内容达到规定要求。3、校本培训辅导教师精心备好辅导讲稿，努力提高校本培训效果。4、创建骨干教师培训专栏，及时公布培训信息、通知、考勤情况，收集培训资料，实现资源共享。5、培训结束后，根据培训期间工作情况，评选培训先进工作者，进行表彰奖励。6、培训成绩和结业证书载入教师业务档案，作为评优、优先、晋职等依倨。松江区教师进

8、修学院附属立达中学2008年9月