2014年北京市朝阳区高考二模生物试题

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1、2014年北京市朝阳区高考二模生物试题2014年北京市朝阳区高考二模生物试题　　高考即将来临，本站小编为大家整理了一些地区模拟考试的试题，期望给广大考生以借鉴和帮助!　　1.下列叙述对应有误的是　　A.载体蛋白：可帮助一些物质顺或逆浓度梯度跨膜运输　　B.磷脂双分子层：构成膜的基本支架并参与控制物质进出　　C.胰岛素与胰高血糖素：通过相互拮抗共同调节血糖的平衡　　D.含目的基因的T-DNA：可插入核基因组内并一定使目的基因表达　　2.右图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是　　A.图a表示线粒体，[H]

2、与氧结合形成水发生在有折叠的膜上　　B.图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布　　C.两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中　　D.两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞　　3.下列关于生命体中螺旋结构的叙述，正确的是　　A.螺旋藻(一种蓝藻)细胞内含有叶绿体，可进行光合作用　　B.DNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色体变成丝状的染色质　　C.DNA分子双螺旋结构的基本骨架由核糖和磷酸交替连接而成　　D.高温使某食物蛋白的螺旋结构变得伸展、松散，易被酶水解而易消化　　4.下图是生态

3、系统能量流动的部分图解，N1-N6表示能量数值。下列分析正确的是　　A.自然生态系统(N2/N1)×100%的值一般介于10%~20%之间　　B.若N6全部来自于N4，则蜣螂未获得初级消费者所同化的能量　　C.当某种初级消费者的种群数量达到K值时，此种群的增长速率最大　　D.散失的热能重新用于合成有机物，从而实现生态系统的物质循环　　5.下列关于高中生物学实验的原理、方法或选材的叙述，正确的是　　A.制作果醋时，通氧不足或温度过低会使发酵受影响　　B.利用稀释涂布平板法对细菌计数时需借助于显微镜　　C.只要生物材料中

4、含丰富的葡萄糖和果糖，就可直接用于还原糖的鉴定　　D.利用二苯胺试剂鉴定细胞提取物，若产生蓝色变化即表明有RNA存在　　29.(18分)　　肝移植后的患者因使用免疫抑制剂常出现细菌感染而使生存质量下降。有学者就细菌感　　染对移植肝免疫排斥的影响，进行了如下研究。　　(1)实验一：将若干健康、状况相似、体内无病原体的大鼠均分为G1、G2、G3三组。各组大鼠移植A类大鼠肝脏，肝移植术后处理方法见表1。处理n天后，检测各组大鼠的排斥反应程度，结果如表2。　　表1肝移植术后的处理方法表2肝移植术后的处理结果　　组别注射试剂　

5、　G1生理盐水(灭菌)　　G2大肠杆菌菌液　　G3免疫抑制剂(环孢霉素A)　　组别排斥反应程度较轻个体比例排斥反应程度中等个体比例排斥反应程度较重个体比例　　G1017%83%　　G250%33%17%　　G383%17%0　　①移植器官中细胞表面的某些蛋白质可作为，能引起机体产生特异性免疫反应。　　②环孢霉素A可以使T细胞的增殖受阻，从而(加强/减弱)免疫系统功能。　　③据表2可知，组免疫排斥反应最为强烈。本实验结果表明。　　(2)实验二：提取实验一处理n天后各组大鼠的淋巴细胞，将其用A类大鼠细胞表面的某些蛋白质处

6、理，之后置于CO2培养箱内培养。观察各组大鼠淋巴细胞增殖情况，结果如右图所示(相对值的大小用于反映经A类大鼠细胞表面某些蛋白质处理后的细胞增殖能力强弱)。　　①CO2培养箱中CO2的作用是。　　②与G1组相比，G2组实验结果表明，细菌感染对大鼠淋巴细胞增殖能力有作用。　　(3)实验三：机体中的T细胞可以增殖分化为Th1和Th2两类细胞。Th1分泌的蛋白IFN-γ、Th2分泌的蛋白IL-4均可影响免疫排斥反应的程度。测定实验一处理n天后各组大鼠淋巴细胞中指导上述蛋白质合成的mRNA的相对含量，结果如表3。　　表3相关m

7、RNA的相对含量　　组别IFN-γmRNA相对含量IL-4mRNA相对含量　　G11.4900.887　　G20.7051.741　　G30.6302.039　　由表3推测，与G1组相比，G2组和G3组大鼠促进了T细胞分化成为细胞，减弱了T细胞分化成为细胞。　　(4)综合该系列实验的结果推测，细菌感染通过改变肝移植大鼠的，导致其此类大鼠的免疫排斥反应程度。此项研究为患者器官移植后免疫抑制剂的使用提供参考。　　30.(18分)　　某二倍体植物(2n=14)开两性花，可自花传粉。研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不

8、能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实)，欲选育并用于　　表F2性状统计结果　　编号总株数可育∶不育　　13527∶8　　24232∶10　　33627∶9　　44333∶10　　54635∶11　　杂交育种。请回答下列问题：　　(1)雄性不育与可育是一对相对性状。将雄性不育植株与可育植株杂交，F1代均可育，F1自交得F2，