高职院校图书馆人才队伍建设探析

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1、高职院校图书馆人才队伍建设探析:本文分析了高职院校图书馆目前人才状况,找出高职院校图书馆发展缓慢的原因,阐述了现代图书馆员必备的技能和素质,以及对高职院校图书馆人才队伍建设的建议与对策。  关键词:高职院校;图书馆;人才队伍  :G250:A:1672-1578(2011)01-0003-02    引言:现代高新技术在高职院校图书馆中逐步应用,图书馆业务工作将朝着信息化、X络化方向发展,它所包含的知识技术含量、专业化程度更高,读者服务工作项目的开拓、质量的高低,都需要依赖于图书馆工作人员的知识、技术、专业水平、自身修养、工作态度等。图书馆要适

2、应这种社会发展的需要,在激烈的竞争中能立行住脚,并进一步振兴图书馆事业,关键是人才。只有通过不断学习,不断提升馆员自身的综合素质,才能跟上时代的步伐。  1、人员结构,整体素质的状况  以广西柳州师范高等专科学校图书馆为例,2005年,我校实现与其它几所中专学校合并升格。虽然学校规模扩大了,但对图书馆来说,书刊文献入藏缓慢,基础薄弱,整体规模偏小,文献资源层次较低,教学、科研需求的文献得不到保障。购书经费不足,专业人员知识老化,计算机X络技术力量薄弱,被称为高校图书馆的“第三世界”。  表:图书馆人员结构(2010年)  职工学历专业职称备注 

3、 总数男女研究生本科生专科其他图书馆计算机其他正高副高中级初级其他其中30岁以下2人20-40岁15人,40岁以上10人  2742331464412221357    从表1中,我们可以看出:  1.1高学历高职称人才少。全馆总人数27人,无一名正高职称,副高有2人,研究生学历有3名,却是其他专业毕业的,具有本科学历的人员中,大部分都是通过后来的函授教育获得学历的。有4名是图情专业的,却也是前几年毕业生,所学知识老化,失去价值。高级职称人才偏少,容易造成在图书馆一些项目开发和新技术应用上处于低水平,不能适应信息技术形势发展需要。由此也形成了高

4、职院校图书馆科研能力薄弱,学术氛围不浓。  1.2非信息管理专业者居多,图书馆本专业人才少,特别是计算机专业人才只有1名,由于缺乏计算机X络知识和现代管理知识人员,造成核心岗位人才缺乏,高级管理人员、高级计算机编程人员紧缺,现代技术运用能力和信息处理能力相对较弱。远远适应不了数字化、X络化图书馆的需要,最终影响图书馆在高校中的地位,容易形成恶性循环。  1.3女性工作人员占多数。全馆27人,女性馆员就占去23人,是全馆的90%以上。女性馆员是图书馆的主体,是图书馆的支柱与动力,但女性馆员的整体素质却不容乐观,她们在对待工作、学习和家庭等关系上,

5、所产生的不同态度,容易成为女性馆员进取的束缚和障碍。  1.4其它情况。全馆工作人员,中青年人为64%以上,大多具有中级专业技术职称。这其中有部分人由于受传统观念思想的影响,又加上高职院校图书馆职业具有稳定性特点,他们在图书馆职业有了一定的工作岗位,心中容易满足。在年轻馆员中,他们的思想容易受到经济大潮影响,思想变化大,一旦有风吹草动,就不大安心在图书馆工作。  2、造成高职院校图书馆人才队伍发展极慢的原因  2.1认识不足。《规程(修订)》第一章总则第一条规定“高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是……学术性机构,”“是学校教学和科学研究工作

6、的重要组成部分。”但上级主管部门对图书馆的工作认识不足,只认为图书馆是教辅单位,更不会把图书馆当成"学术性机构",这些都反映了高职院校图书馆人才状况窘境。  2.2观念落后,容易造成对人才的忽视。由于图书馆是服务性机构,又加上人们总是认为图书馆工作非常简单,不就是个借借还还的场所,高学历高层次的人才来到图书馆,简直是“大材小用”了。因此,忽视了对人才的重视,不能营造爱惜人才的工作环境。  2.3管理机制落后,不能重视人才。这包括有几个方面:①高职院校图书馆人员配备,一直都是由学校人事部门调配,学校为了引进和解决师资问题,将教师家属安排到图书馆,

7、另外把合并后富余人员也安排到图书馆。如果有计算机X络方面的人,学校先考虑安排到其他部门,也不会考虑把懂计算机X络的人才安排进图书馆。所以容易造成与之相关工作开展不起来。②图书馆内部管理观念和管理体机制依然停留在传统方法上,没有建立起流动、竞争、激励、约束、淘汰的人才管理新观念和新机制,所以造成了图书馆工作效率较低,服务水平不高,缺乏生机与活力。③学校领导对图书馆人才工作不够重视,不愿提供良好工作环境来培养、吸引和稳定人才。图书馆缺乏调配自动权,造成所需人才缺乏。  2.4现有专业队伍不稳定,干扰了图书馆事业的发展。从表1中可以看出,我馆获得中级

8、职称有13人,占全馆近50%。但由于图书资料系列技术职务评审条件名额有限,要想取得副高级以上职称,不是一件容易的事,这多少也增加了一些馆员的离心力。又

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