论亲子游戏的教育价值及意义

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1、论亲子游戏的教育价值及意义摘要：游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动，是婴幼儿生活的第一需要。亲子游戏既是儿童游戏的特殊形式，也是亲子交往的一种重要方式。在家庭中开展亲子游戏，对于改善亲子关系，提高家庭教育质量具有特殊意义。亲子游戏既可以促进婴幼儿身体生长发育，又可以促进智力的发育，还可以培养婴幼儿良好的性格及行为习惯。家长要重视亲子游戏，并且通过亲子游戏，为婴幼儿营造良好的家庭氛围，提高家庭教育质量，促进孩子身心健康成长。关键词：亲子游戏；婴幼儿；父中图分类号：G616文献标识码：A可以促进婴幼儿智力的发展，培养宝宝良好的性格。其

2、以亲缘关系为主要维系基础，以建立和谐的亲子关系和爱护婴幼儿的身心健康、开发潜能、培养个性为目标，能更好地促进婴幼儿的精细动作、大运动、语言、认知、情感、交往、社会性等多方面能力的发展。近年来，亲子游戏成为国际早教教育机构颇为关注的话题。1.亲子游戏的教育价值婴幼儿期是人生长发育最快的时期，如果父母每天抽出一点时间和孩子一起玩游戏，不但能使亲子关系更加亲密，而且婴幼儿会把亲子游戏中获得的对待事物的态度、方式、方法以及人际中交往的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中。同时，在游戏中能锻炼宝宝的学习能力、模仿能力、语言能力、动手能力及协调

3、能力等。2.亲子游戏有助于婴幼儿基本动作的发展婴幼儿动作发展主要遵循三大规律，①头尾规律。即其动作的发育自上而下，如先能抬头，然后坐、直立、走路。②近远规律。即躯干近的肌肉动作先发育，然后是远端的肌肉活动，如先抬肩，然后手取物。③粗细规律。即从大肌肉动作到小肌肉动作发展。婴幼儿首先表现为躯体大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等，以后才是灵巧的手部小肌肉动作，以及准确的视觉动作等。每个年龄段的婴幼儿有不同的发展特点，如0〜1岁以移动运动为主，包括躺、爬、站等。1〜2岁时由移动活动向基本运动技能过渡，包括障碍爬、走、滚、

4、踢、扔、接等。2〜3岁时以发展基本技能为主，向各种动作均衡发展。基本动作能力是婴幼儿学习的基础，是婴幼儿进一步发展的保障。运动游戏如“拉大锯”“滚地瓜”“投球”等亲子游戏中能发展婴幼儿的基本动作技能、平衡能力、身体协调能力、感觉统合能力及前庭功能等。同时，亲子游戏还可以促进婴幼儿小肌肉群的发育，训练宝宝的手眼协调能力，还有助于培养孩子的专注力及自理能力。创造性思錐是创造性地进行游戏的核心。婴幼儿在游戏中不断地独立解决问题，创造性思维才能得以发展。1.亲子游戏有助于婴幼儿语言能力的发展亲子游戏可以培养孩子语言的理解能力。如8〜18个月在

5、亲子游戏互动中让孩子理解“再见”“不要”“热”等简单的短语。儿童的语言理解能力还表现在对简单要求的理解上，如“把你的水杯给我”“把果皮扔垃圾桶”等，他们逐渐通过辨别成人的反应来判断行为。亲子互动是促进婴幼儿语言理解的重要方法。2.亲子游戏有助于婴幼儿认知能力的发展在亲子游戏中，随着婴幼儿对游戏参与的增多，婴幼儿可以不断加深对事物的感知与印象，他们通过在游戏过程中不断尝试，在不断重复的动作中将短时记忆转变为长时记忆的储存，游戏成为逐渐积累起来的各种各样经验的桥梁和平台，为其今后的进一步认知奠定了基础。认知能力的培养大多数是来源于生活，幼

6、儿的认知水平则是生活经验的丰富，因此，这与父母在生活中与幼儿的交往互动是密切相关的，这些认知能力正是父母提供给幼儿的，幼儿才会在另一纬度上呈现出来。亲子游戏也正是幼儿获得认知能力的较好途径之一，在游戏中轻松愉快地提高认知能力，同时还能促进社会交往能力。亲子游戏的教育意义非同寻常，它的教育价值是不可低估的，更是全方位的。亲子游戏有助于婴幼儿基本动作的发展，锻炼婴幼儿的操作技能，发展婴幼儿的交往能力，能更好地促进婴幼儿良好情绪情感的发展。亲子游戏是游戏中的一种模式，是婴幼儿获得认知能力的一种途径，幼儿往往能在游戏中表现出他们的想象、创造、

7、交往、肢体等能力。父母的参与能更有效地激发幼儿的全方位能力，提高他们的知识技能，使他们能够健康快乐地成长。参考文献：[1]戴耀华，王惠梅.促进心理行为发育适合技术[M].北京：人民卫生出版社，2014.[2]邵智，施鸣鹭.婴幼儿心理行为保健[M].重庆:重庆出版社，2007.