幼儿数学教学活动的设计与组织（6）空间和时间课件

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1、幼儿数学教学活动的设计与组织空间时间认识空间方位-教学要求小班：认识“上下”和“前后”。中班：进一步认识“上下”、“前后”的活动方向。大班：从自身出发认识“左右”及活动方向，认识纸面上的“上下”、“左右”方位。认识空间方位-教学建议1、在日常生活中有意识地组织幼儿观察物体的相对位置，认识空间方位。2、在各种游戏活动中教幼儿认识方位。大班数学活动：认识左右一、活动目的：1、使幼儿能以自身为中心区别左右。2、发展幼儿的空间知觉。二、活动准备：1、《秋天的果园》背景图一幅，2、课前让幼儿学习歌曲《把你的身体摆一

2、摆》。3、布娃娃一个、玩具汽车一辆、玩具电话一部、贴绒教具兔、猫、狗、各一个、动物卡片幼儿人手一份活动过程：一）以提问形式导入课题：1.律动《采果子》师：秋天是个丰收的季节，果园里果子成熟了，请小朋友跟老师用这只手（右手）做摘果子的动作，用这只手（左手）做提篮子的动作一起采果子。2.引导幼儿区别左手、右手。师：我们是用哪只手提篮子的？（左手）哪只手摘果子的？（右手）小朋友回答的真好，左手能提篮子，右手摘果子，它们还能做什么事情？（幼儿回答，吃饭、画画等）吃饭时，我们是用哪只手拿筷子的？（右手）对了，我们班的

3、小朋友都是用右手拿筷子的，那扶碗是用哪只手？（左手）小朋友说得真好。今天，老师要和小朋友一起来认识左右，看一看哪一组的小朋友最棒得到红花最多。活动过程：一）以提问形式导入课题：3.练习区别左手、右手师：现在，请小朋友跟老师一起玩“木头人”的游戏，小朋友要认真听，当老师念到举起左手，就要举高你的左手，当老师念到举起右手，就要举高你的右手，比比看谁的耳朵灵，谁的动作对。二、引导幼儿以自身为中心区别左右1、引导幼儿区别左右空间方位。师：有位布娃娃听说我们大班的小朋友很聪明，它想考考你们（出示布娃娃）师以布娃娃的口

4、吻说：“小朋友，谁能告诉我，哪边是你的左边？哪边是你的右边？（幼儿回答），对了，我们左手这一边的是左边，我们右手这一边的是右边，请小朋友动动小脑筋，我们左边除了有左手，还有什么？（左脚、左肩、左耳、左眼等）我们右边除了有右手，还有什么？（右脚、右肩、右耳、右眼等）小朋友回答的真好，我们除了有左手、右手，还有左脚、右脚，左肩、右肩，左眼、右眼，左耳、右耳……2、通过游戏练习区别左右空间方位A、“找一找”：现在，我们来做个“找一找”的游戏，当老师说，左手，你就举起你的左手，当老师说右脚，你就把你自己的右脚向前伸

5、，当老师说右肩，你就用手指着自己的右肩……比比看谁的耳朵灵，谁的动作又对又快。B、“看一看”：小朋友表演的真好，布娃娃可想跟你们交朋友了，请小朋友告诉不娃娃你叫什么名字。看看做在自己左边的朋友是谁，坐在自己右边的朋友是谁，然后用一句完整的话告诉布娃娃：“我的左边坐着XX（或XX做在我的左边）我的右边坐着XX（XX坐在我的右边）。”二、引导幼儿以自身为中心区别左右三、初步学会以客体为中心区别左右1、引导幼儿以客体为中心区别左右师：布娃娃告诉老师“认识你们真高兴”它还带了两份礼物来送给你们（出示汽车、电话）请小

6、朋友动脑筋，布娃娃的左边是什么礼物？右边是什么礼物？ 现在老师把玩具换换位置，玩具汽车在布娃娃的哪一边？玩具电话在布娃娃的哪一边？（幼儿回答）三、初步学会以客体为中心区别左右2、出示贴绒教具，让幼儿练习客体为中心区别左右师：有三只可爱的小动物想来果园摘果子吃，你们看，它们排好队走来了，谁在中间？它们的左边是谁？右边是谁？（幼儿回答）现在请小朋友闭上眼睛老师变魔术给你们看（师互换动物位置）请小朋友睁开眼睛看看谁在中间？它左边是谁？它右边是谁？小猫想尝尝它左边的一种水果，谁愿意上来帮助它？小兔想尝尝它右边的一

7、种水果，谁愿意帮助它？现在谁在中间？它们左边是谁？右边是谁？（幼儿回答）。三、初步学会以客体为中心区别左右3、幼儿动手操作师：将小动物放在桌上按老师的要求给小动物排队，小猫排中间，小狗排在小猫的左边；小鸡排在小猫的右边，排好了请举手（师巡视） ①请小朋友帮小猫跟它左边的小动物换位置，现谁在中间？它左边是谁？右边是谁？（请一幼儿回答） ②请小朋友帮小狗跟它右边的小动物换位置，现在谁在中间？它左边是谁？右边是谁？（幼儿回答） ③请小朋友帮小鸡跟它左边的小动物换位置，现在谁在中间？它左边是谁？右边是谁？（幼

8、儿回答） ④请小朋友帮小猫跟它右边的小动物换位置，现谁在中间？它左边是谁？右边是谁？（幼儿回答）四、以音乐自然活动结束师：今天我们学了新本领，认识了左右，大家都很高兴，让我们的跟着音乐，把身体向左向右摆一摆动起来吧。请幼儿边唱边表演《把你的身体摆一摆》。认识时间-教学要求小班：知道早晨、白天、晚上、夜里等时间概念。中班：知道今天、昨天、明天及其前后顺序，并会在日常生活中正确使用。大班：知道一星期的顺序，认识时钟