郭沫若与金斯堡诗歌创作时代背景对比分析

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1、郭沫若与金斯堡诗歌创作时代背景对比分析摘　要：五四运动时期是郭沫若诗歌创作的爆发期，新文化先驱者们提出了“反传统”和“人的解放”的口号，在国破家亡的背景下，人心中的情感都被激发出来，在无所顾忌的审美天地里，郭沫若追求天马行空的心灵、情感、想象与艺术世界，实际上就是追求心灵的放任状态。冷战之后美国社会百弊丛生，青年们在社会中所处的异己的社会压力，限制他们表述自己的思想与情感的方式，只有通过求助于吸毒、性等反道德乃至于近乎自虐的行为方式，才能扭曲地排遣内心的愤懑和反叛情绪。金斯堡直抒胸臆的诗歌表达了青年一代的躁动不安。　　关键词：郭沫若；金斯堡；诗歌创作；时代背景；对比　　一、

2、郭沫若诗歌创作时代背景分析　　郭沫若1913年底得到长兄资助，决定东渡日本留学。1914年1月抵达东京。当年秋季考入东京第一高等学校预科。阅读泰戈尔、屠格涅夫、歌德、海涅等人作品，开始研究斯宾诺莎思想。1916年开始尝试写作新诗。1917年试译泰戈尔诗集，因无法出版而中途放弃。1918年参加留日学生罢课，抵制签订“二十一条”，夏季升入九州帝国大学医学部，与留日同学张资平酝酿出版文学刊物。　　1919年激发郭沫若民族自尊心的“五四运动”爆发了，个人的郁积，民族的郁积，郭沫若在这时找到了思想的喷火口，也找到了喷火的方式——诗歌。郭沫若抓住这瞬间进发出来的思想的火花，耗费三四个月

3、的时间，抓住猛烈袭来的诗兴，并及时把它们化成了书面文字。这些内容和形式完全崭新的诗作，通过宗白华陆续发表在上海《时事新报》的副刊《学灯》上，迅速震动中国诗坛。看见自己的作品第一次印成了铅字，郭沫若心里真是有说不出的陶醉，从而更给了他极大的机遇刺激炽热旺盛的创作欲，在1919年的下半年和1920年的上半年，“得到了一个诗的创作爆发期”。郭沫若回顾说:“几乎每天都在诗的陶醉里。每每有诗的发作袭来就好像生了热病一样，使我作寒作冷，使我起笔来战颤着有时候写不成字。”除了写诗歌抒发自己强烈的情绪，郭沫若还在1919年与留日同学响应“五四运动”，组织抵日爱国社团夏社。　　郭沫若在福冈时

4、期有一首《立地地球边上放号》描写海面波涛汹涌澎湃的作品。《立在地球边上放号》：“无数的白云正在空中怒涌，/啊啊!好一幅壮丽的北冰洋的情景哟!/无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒，/啊啊!我眼前来了的滚滚洪涛哟!/啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!/啊’阿!力哟!力哟!/力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!”诗人在诗的末尾处写着:“1919年9、10月间作”。郭沫若自从读了有岛五郎的《叛逆者》，开始研究惠特曼的《草叶集》，并被他那自由豪放的诗歌风格深深打动。这首诗是在惠特曼诗歌的影响下一气呵成的，面对滔天的巨浪，联想到五四运动运动的胜利并没有

5、根本改变中国在风雨飘摇中如“山河破碎风飘絮”的社会现实，郭沫若压抑不住狂热的创作冲动。当然，这里写的怒涛滚滚的海面情景，完全有可能被解释为一种狂热的想象。“无数的白云正在空中怒涌，啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”暴风雨来临时特有的天空情景是如此生动可感，除非是身临其境，是很难刻画得如此栩栩如生的。无数涌动翻滚的白云好像北冰洋的冰山一样涌来。这样的意境，如果只凭想象，要描绘出那种活灵活现的磅礴气势是不可能的。　　1920年郭沫若与田汉、宗白华的通信辑为《三叶集》出版。1921年休学半年，往返于上海、日本之间筹备出版文学刊物。6月在

6、东京筹备成立文学团体创造社。出版第一部诗集《女神》。1922年主持《创造》创刊，翻译歌德《少年维特之烦恼》。1923年春季毕业于九州帝国大学医学部。随即回国从事文学活动，编辑出版创造社刊物。出版诗歌戏曲散文集《星空》。因为《女神》和《星空》的巨大成功，郭沫若成为中国新诗革命的旗手。　　二、金斯堡诗歌创作时代背景分析　　金斯堡的父母均为俄裔犹太移民，作为少数民族始终在心理上认为自己处于美国社会的边缘地带。母亲内奥米政治上激进，因担心遭受美国政府迫害而导致严重的幻想狂，每每发作便歇斯底里，导致夫妻关系失和。金斯堡自幼同情母亲，时常去医院陪伴她。因为强烈的恐惧、孤独和绝望的心情始

7、终与他相随，他从少年时代开始成为同性恋。他变得越来越内向，敏感与胆怯在他的内心造成不断膨胀的张力，致使他过摘　要：五四运动时期是郭沫若诗歌创作的爆发期，新文化先驱者们提出了“反传统”和“人的解放”的口号，在国破家亡的背景下，人心中的情感都被激发出来，在无所顾忌的审美天地里，郭沫若追求天马行空的心灵、情感、想象与艺术世界，实际上就是追求心灵的放任状态。冷战之后美国社会百弊丛生，青年们在社会中所处的异己的社会压力，限制他们表述自己的思想与情感的方式，只有通过求助于吸毒、性等反道德乃至于近乎自虐的行为方式，才能扭曲地排遣