合肥工业大学环境设计专业指导性教学计划

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1、合肥工业大学环境设计专业指导性教学计划一、培养目标与基本要求培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展，具备系统、扎实的设计基础知识、先进的设计理念、熟练的设计技能，知识面宽、素质高，富有创新精神的从事艺术设计及其相关领域的项目设计研究、管理工作以及在高等院校、研究机构中从事教学、科研工作的环境设计应用型高级专门人才。基本要求：1.本专业学生主要学习环境艺术设计相关工程技术基础、设计实际操作与制图和相关技术经济知识。2.受到环境艺术设计方法和科学研究方法以及美学研究，设计造型，模型制作基础培训的基本训练。3.

2、掌握本专业所必需的美学基础、室内及景观设计原理研究、国内外设计发展及设计准则研究、计算机应用制图等技能以及一定的基本模型制作技能。4.系统地掌握本专业必需的基础理论和专业技能，能够应用设计的基本知识、原理、准则以及设计手段对设计项目进行设计。5.熟悉设计流程，有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有较强的设计表现能力、策划能力、管理能力和相应的工程实践能力。6.了解艺术设计专业前沿和发展趋势，具有较强的自学能力、创新意识、团队合作精神和沟通交流能力，能够独立担负该领域的设计工作和一定的研究工作。7.掌握一门外

3、国语，并能比较熟练地阅读本专业的外文资料。二、培养人才的适应范围及专业特色本专业培养的毕业生可从事：1.室内设计公司中与产品设计、开发、营造相关的室内空间、家具、装修以及环境设施等设计工作及研究与管理工作；2.景观规划行业相关的居住区景观环境规划、公共空间景观环境设计、工业用地的景观设计、公共艺术设计、城市设计等设计制图及工程实践等研究和相关管理工作；3.高等院校和研究机构中的艺术设计教学和科研工作。.专业特色：环境艺术设计，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、艺术设计、公共雕塑、建筑基础知识、人体工程学、材料学、心理学等多个领

4、域。本学科方向设立室内设计、环境景观设计子方向，本学科方向培养的毕业生可成为相关企业、设计所（公司）从事艺术设计的高级专门设计人才，及进行相关教学、科研工作和相关行业的技术与管理工作。三、专业培养标准本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的艺术设计基础理论知识，能运用所学知识和技能解决实际问题，在室内、景观等领域里，能胜任调研、策划、设计施工及教育、管理等工作的高级专门人才。本专业学生主要学习环境设计的基础理论及设计方法，掌握在现代设计艺术学专业所必须的工程技术、人文艺术及管理等方面的基本知识，受到现代艺术设计师的基本训练，

5、具有一定的独立研究、设计施工与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：5本科毕业生应掌握的知识：1.1人文科学知识1.2社会科学知识1.3设计艺术学的基础知识和前沿知识1.4数学的基础知识1.5经济与管理的基础知识1.6具体的专业知识1.7为专业服务的其它知识本科毕业生应具备的能力2.1形成设计艺术学、自然科学知识的应用能力,并能用语言文字准确表达；2.2掌握美学知识和设计理念，形成基本造型能力、形式审美鉴赏力和创造能力；2.3掌握本专业所必需的室内设计、景观设计及设计施工与测量方面的基础知识；2.4具有初步的

6、文献检索、情报信息、技术经济分析方面的知识；2.5具有较强的设计表现、设计制作和设计交流能力，能发现、分析和解决问题；2.6熟练掌握计算机绘图、三维造型和多媒体表现技术；2.7具有较强的设计创新和适应科技发展的应变能力；2.8具有初步的设计管理、技术经济分析与评价能力；2.9信息获取与综合能力；2.10独立工作能力；2.11团队合作能力；2.12具有较强的外语阅读能力，一定的听、说、译、写作能力；2.13组织管理能力；2.14对文学艺术作品的初步审美能力；2.15终生学习的能力。本科毕业生应养成的素质3.1身心健康，视野开阔3.

7、2热爱祖国，品德高尚3.3志存高远，意志坚强3.4刻苦务实，精勤进取3.5思维敏捷，乐于创新一、主干学科和相关课程主干学科：文学艺术主要课程：素描、色彩、艺术设计初步、艺术设计史、居住空间室内设计、商业空间室内设计、装饰材料与构造、居住区景观设计、公共空间景观设计、植物造景等。特色课程：基础摄影、计算机三维动画、中国民间艺术、景观雕塑等。辅修专业课程模块：艺术设计导论（8学时，0.5学分）、综合表达拓展（24学时，1.5学分）、中外美术简史（48学时，3学分）、美学原理（32学时，2学分）、计算机三维动画（40学时，2.5学分）

8、、景观规划与设计（48学时，3学分）、钢笔画（32学时，2学分）、、景观雕塑（32学时，2学分）、设计心理学（24学时，1.5学分）、建筑设计（48学时，3学分）、模型制作（40学时，2.5学分）、人体工程学（32学时，2学分）、展示设计（32学时，2学分）等总