纸牌游戏课程设计

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1、攀枝花学院课程设计论文攀枝花学院课程设计题目：纸牌游戏的设计与实现院（系）：年级专业：姓名：学号：指导教师：二〇〇九年十二月十四日攀枝花学院教务处制-17-攀枝花学院课程设计论文攀枝花学院本科学生课程设计任务书题　目纸牌游戏的设计与实现1、课程设计的目的培养学生用学到的书本知识解决实际问题的能力；培养实际工作所需要的动手能力；培养学生以科学理论和工程上能力的技术，规范地开发大型、复杂、高质量的应用软件和系统软件具有关键性作用；通过课程设计的实践，学生可以在程序设计方法、上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等

2、）任务：编号为1-52张牌，正面向上，从第2张开始，以2为基数，是2的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后，从第3张开始，以3为基数，是3的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后…从第4张开始，以4为基数，是4的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；...再依次5的倍数的牌翻一次，6的，7的直到以52为基数的翻过，输出：这时正面向上的牌有哪些？3、主要参考文献[1]严蔚敏.《数据结构C语言》.清华大学出版社[2]谭浩强.《c语言程序设计》.清华大学出版社[3]《数据结构》.高教出版社[4]李春保.《数据结构习题》.清华大学出版社[5]严蔚敏.《数据结构习题》.清华大学出版社4、课程设计工作进度

3、计划第1天完成方案设计与程序框图第2、3天编写程序代码第4天程序调试分析和结果第5天课程设计报告和总结指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。-17-攀枝花学院课程设计论文课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称纸牌游戏的设计与实现评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所

4、学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09

5、插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日-17-攀枝花学院课程设计论文摘要纸牌游戏是数据结构大作业中比较经典的一个大作业，通过此课程设计能够启发我们的思维，对数据结构中的函数有更加清楚的认识，建立我们对数据结构的兴趣，通过此课程设计设同时也能够使我们对各方面的知识有了更加全面的认识与了解，丰富了我们的知识面，扩展了我们的思

6、维。通过课程设计的实践，我们可以在程序设计方法、上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。当前计算机软件技术和网络技术正飞速发展，软件系统日趋大型化、复杂化，软件对于一个计算机系统是至关重要的。因此社会对软件开发者提出了比以往更高的要求，相应的系统要求也有了很大的提高。本系统用C++作为程序语言，设计出的系统功能强大，操作方便灵活。关键词纸牌游戏，数据结构，软件，系统-Ⅰ--17-攀枝花学院课程设计论文目录摘要…………………………………………………………………………………………Ⅰ1需求分析………………………………………………………………………………………11.1需求来源

7、……………………………………………………………………………………11.2设计目的……………………………………………………………………………………11.3设计要求……………………………………………………………………………………12功能需求描述…………………………………………………………………………………13总体设计………………………………………………………………………………………13.1设计思想……………………………………………………………………