高中数学教学方法探微

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1、高中数学教学方法探微数学是世界的主宰学科，没有数学的应用，现代社会的飞速发展无从谈起。卡罗斯说：“没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。”数学是重要的，可是，有些学生提起数学就谈之色变，“惧怕”数学课，有的学生虽然努力，可就是数学成绩不很理想，如何改善这一切呢？作为一名高中数学教师，笔者教学多年，有以下几点体会，期待共同商榷。　　一、注重兴趣的引发　　黑格尔说：“深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”喜爱是人的一种最强的动力，是高效率学习的基础，是在考试中脱颖而出的利器。大多数同学都会觉得繁重的数学学习几乎让人

2、喘不过气来，面对压力，我们无法逃避，只能去正视，心情不愉快的时候总会有的，要迅速让自己摆脱不愉快，达到最佳的学习状态。遇到这种情形，可以找一个自己信任的人，把自己的不快倾诉出来，这样，就能很快收回烦恼的心，专心学习，也才能保证学习的效率。另外，由于紧张枯燥的学习，学生难免会有心情烦躁，难以静心的时候，对于这样的情况，我建议学生要学会放松自己，给心灵一个小憩的时间和空间。我们每天都要找一个时间，最好是在傍晚的时候，走出教室、走出家门，在安静的地方走一走，放松一下，回顾一下一天的学习和生活，表面上看起来这样做耽误了一些时间，但是，有了一

3、个轻松愉快的心境，提高了学习效率，那点时间算不得什么，正所谓“磨刀不误砍柴功”。　　二、在挖掘学生潜力方面要下工夫　　授课很多年了，收获良多。每一个我辅导过的学生都像我的子女，他们都给我留下了深刻的印象。一张张青春洋溢的笑脸，多少年以后仍然让我记忆犹新，我觉得他们都是祖国的栋梁，他们每一个都闪烁着非同一般的光芒。在最开始辅导之初我只是从所学的知识的角度出发，渐渐的我开始和他们交流，和他们共同分享他们的快乐和烦恼。这期间也让我和他们一起成长，他们的身上都有很大的潜力，我想更加努力和他们共同加油奋斗。我相信他们都是独一无二的。每一次上课

4、都是我和他们一起分享，其中有他们对未来的希望，也有对未来的迷茫。他们是父母的希望，是未来的希望。也许是年幼的贪玩，有的在学业上开始亮起了红灯，但我始终相信一点：他们应该会是最出色的，只是现在的态度没有端正好，在和他们交流的过程中，我知道每一个学生都是想有一个出色的成绩的，只是缺少勤奋，缺少主动性。那我的责任不仅仅是把他们锁定在书本上，最重要的是帮助他们建立起学习的自信和主动性，能够在一种快乐和竞争的氛围中去挑战自我，每一个学生都有闪光之处。即使有成绩不很优异的学生，他们也都是很有希望的，那我的责任就是针对他们的个性选择一条路去帮助他

5、们，什么事在于一种方法和态度的问题，任何事也是有规律的，只要把握住规律，问题就可以迎刃而解，所以选择好恰当的出发点，对一类题型进行反复强化的练习，由点到面，一个知识点突破那么一切就好搞定了。当我把一种题型的方法讲给他们，在让他们独自做出一道相似的题的时候，我看到了他们喜悦的心情，一切化难为易，水到渠成。　　三、注重解题方法　　解题时，注意思考方式，让学生知道这类问题的来龙去脉。要经过反复思考，比如：　　对于Sn=a1b1a2b2…anbn　　=（km）b1（2km）b1q（3km）b1q2…（knm）b1qn-1　　=（kb12kb

6、1q2kb1q2…knb1qn-1）（mb1mb1qmb1q2…mb1qn-1）　　=kb1（12q3q2…nqn-1）mb1（1qq2…qn-1）①　　若q=1，则Sn=kb1（123…n）mb1（111…1）　　若q≠1，则①中关键是计算12q3q2…nqn-1。　　分析一：我们知道高中数学中最基本的数列是等差或等比数列，对于很多数列问题，我们都要想方设法将其化为等差或等比数列，所以应该考虑将这个问题等差、等比化，通过分组把12q3q2…nqn-1化为若干等比数列的和。　　=12q3q2…nqn-1　　综上所述，要想有好的学习效

7、果，首先要有好的教学方法，它们相辅相成。在教学过程中，教师要及时充分肯定学生的一点一滴成绩，主动引导学生对数学的热爱，尽力使学生保持积极的学习和进取心态。长此以往，成绩的提高指日可待。