龙池乡小学校【课内外整合阅读学习模式研究课题实施方案】

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1、龙池乡小学校小学课内外整合阅读学习模式研究课题实施方案为了有成效、规模化地调动学生阅读的积极性，让学生掌握行之有效的阅读方法，最终达到学生自能阅读的目的，我们计划在全校进行第一轮为期3年的“小学课内外整合阅读学习模式研究”。一、研究背景人类社会发展到二十一世纪，阅读已成为人们接受教育、发展智力、获取信息的最基本途径。阅读能力作为一个人生存和发展的基本特质，已经受到世界普遍关注，阅读成了人们适应生活、心灵熏陶和发展的需要，阅读成了社会进步的需要。然而，长期以来，语文教改没有形成规模效应，教师阅读教学水平提高缓慢；学生缺乏阅读动力，阅读面窄、量少、质差，能力不强。学

2、生阅读的现状令人担忧：1、师生不重视阅读。阅读教学的重要性并未得到比较恰当的体现。部分教师，对阅读并未引起足够重视；部分家长反对学生读课外书；阅读能力培养意识较为淡薄；阅读材料十分匮乏，阅读氛围不浓。2、缺乏阅读兴趣。农村学生，回家只想看电视者居多，上街疯狂奔跑玩耍的居多，对阅读课外书籍兴趣就不浓。原因：一是教师对阅读的要求偏移、对学生的能力拔高、忽视学生的体验。二是现在教学质量抓得很紧，各科老师占用严重，学生阅读时间所剩无几了。3、课外阅读数量极少。以我校学生为例，239名学生家庭中，有作文书籍的50名左右；有人文、科学书籍的有20名左右；有20本人文、科学书

3、籍以上的不到10名。4、学校的图书的五花八门。学校图书现在虽多，真正对他们有用的书太少。5、阅读的课内外有机结合少。教师没有注意课内阅读教学与课外阅读的作用力与反作用力，加之教师的阅读教学策略与阅读能力培养的要求存在较大差距，这就是造成课堂效率低，教学效果差的原因之一。基于阅读现状，要想改变阅读的这种现状，提高阅读教学效率，达成新课程标准关于阅读教学的目标，首先要从施教者的教学策略改变入手，重视学生的主体地位，构建主体阅读学习模式，重视对学生阅读兴趣的培养，重视对学生阅读能力的培养。其次，要引导学生掌握正确的阅读方法，变机械的吸收为理性的和感情式阅读，强化个体在

4、阅读中对内容的重新构建，丰富学生的阅读生活。二、课题界定关于阅读。阅读是人类与外界交流的认知活动之一。在阅读的过程中，读者对由视觉输入的语言文字符号信息进行解码和重建以获取作者在原文中所要传达的信息。关于课内外整合阅读。整合的精髓就是将分散的要素组合在一起。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrec

5、orderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministers

6、and5——课内阅读要素和课外阅读要素组合在一起，形成一个有效的阅读学习场。课内外阅读这两者从本质上讲就是一体的，是一张纸的正反面，你可以分得清彼此，却永远无法分开彼此。课内阅读是重点，是培养阅读能力的基地。课外阅读是为了扩大阅读量，进一步巩固和提升课内阅读的能力，是对课内阅读的重要补充。只有将两者有机地结合起来，才能获取阅读的方法和技能，才能产生阅读的强烈欲望，才能使课外阅读成为课内阅读的实践和延伸，成为课内阅读的检验师和试金石，成为课内阅读的最有力的补充。关于阅读学习模式。阅读学习模式，主要是以学生为本，站在学生的角度考虑阅读的问题，立足点是学生。当然，学生

7、阅读学习模式，是在教师指导下形成的。初步探索四种整合阅读学习模式。前四种模式都以课内外整合的形式在课堂内集中呈现。第五种整合阅读学习模式主要在家庭里呈现。模式一：课文“三我”阅读模式。模式二：课文延伸阅读模式。模式三：课外同质阅读模式。模式四：课外异质阅读模式。模式五：课外家庭阅读模式。我校以第五种模式为主进行研究，同时第一至四种模式也要同步进行。三、研究内容本课题将对研究范围内的学生的阅读学习方式，进行现状调查，投放主体阅读教学策略，对学生阅读方式进行筛选优化。在充分验证和深化研究的基础上提炼出先进的、高效的、实用的教学策略，以便进行推广应用小学生阅读学习的成

8、果。本课题研究的重点：构