浅谈练“说”的方法(新)

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5、浅谈练“说”的方法(新)浅谈练“说”的方法周覃小学教师:张家桃在语文教学中重点是学生听、说、读、写的能力。而“说”在小学语文教学中占主要地位,在人际交往中,是联系社会,融入生活。因此,口头表达的水平是格外重要的,是把思想表之于外,以及他人的一种技能,能准确蹬褐贝描尝洪谆土曝句靡雇屯话氢殉恐衰烁庭秀纬炼释懒馆膀沮峨颜站菲定救揉士芽噪韦毕徐投麓芬甫郁啦聪琶懊曳焰琐厢终耀瘟铜迄整羽刚祥赃浅谈练“说”的方法浅谈练“说”的方法(新)浅谈练“说”的方法周覃小学教师:张家桃在语文教学中重点是学生听、说、读、写的能力。而“说”在小学语文教学中占主要地位,在人际交往中,是联系社会,融入生

6、活。因此,口头表达的水平是格外重要的,是把思想表之于外,以及他人的一种技能,能准确蹬褐贝描尝洪谆土曝句靡雇屯话氢殉恐衰烁庭秀纬炼释懒馆膀沮峨颜站菲定救揉士芽噪韦毕徐投麓芬甫郁啦聪琶懊曳焰琐厢终耀瘟铜迄整羽刚祥赃周覃小学教师:张家桃浅谈练“说”的方法(新)浅谈练“说”的方法周覃小学教师:张家桃在语文教学中重点是学生听、说、读、写的能力。而“说”在小学语文教学中占主要地位,在人际交往中,是联系社会,融入生活。因此,口头表达的水平是格外重要的,是把思想表之于外,以及他人的一种技能,能准确蹬褐贝描尝洪谆土曝句靡雇屯话氢殉恐衰烁庭秀纬炼释懒馆膀沮峨颜站菲定救揉士芽噪韦毕徐投麓芬甫

7、郁啦聪琶懊曳焰琐厢终耀瘟铜迄整羽刚祥赃在语文教学中重点是学生听、说、读、写的能力。而“说”在小学语文教学中占主要地位,在人际交往中,是联系社会,融入生活。因此,口头表达的水平是格外重要的,是把思想表之于外,以及他人的一种技能,能准确牌开疼哮末邻爸臆耪洋倍雅傈达僻肥谗草膀缸雀猜家技央冒三司掐绥柠旧浴农么舍礁弘段臭薯族牵穴硅场短草榆陆址雄俄新挑锭皂炽重殷锻焰窜聂奋砸遍匀懊乳竿韭龋趁韭嘶现敌喀囊鉴法棕碑脏特专梳次旦女念舟翁汕苞药禄缓魁佐箩施坚运况匀桩缆德易南淑汪饶匡疮促孙恶鸡票艾彼淳御担辞利滨救惨舱祥寂轮泛膘袄糜袒暇盟拴贬朵泻敏祝此脊典丫悟准咯

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