党员组织生活会发言材料(2009党员总结

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1、科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在学习实践科学发展观活动中，通过不断学习，对照检查，我的思想认识有了新提高，增强了努力搞好教育工作的责任感和使命感。现将自己对科学发展观的认识、存在的主要不足和今后的努力方向总结如下，希望领导和同志们批评指正。　　一、对科学发展观的认识　　通过参加集中学习和个人在工作中不断学习，让我深刻认识到：科学发展观是对党的第三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义者关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个

2、代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。　　二、个人存在的不足　　1、理论水平有待提高。虽然平时比较注重学习，但对理论学习不系统、不全面，对新事物、新知识学习不透。一是用理论武装头脑，指导思想做得不够。认为只要在政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，没有把自身工作同共产主义联系起来，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。在学习实践活动中，往往停留于学文件和参加集中学习，没有主动挤出时间来开展自学,系统的学习科学

3、发展观理论。二是在政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要精神和政策学习和领会不深、不透，政治敏锐性有待进一步加强，站在全局的角度思考问题、解决问题做得还不够。　　2、创新工作有待加强。在开始参加工作时，就抱着要通过努力工作，以出色的工作实现自身的价值，把自己的知识和年轻人的热情和高素质的服务体现到工作中去，可是随着工作年限的增长，对工作的不断熟悉，思想上的惰性也随之增加了。工作中进取心不够强，只安于做好领导交代的任务和自己份内的教育教学工作，不注重用创新的思维去谋划工作，用创新的举措去推动工作，导致工作按部就班，缺少创新和特色。　　3、工作作风有

4、待改进。一是工作深入不够。存在畏难情绪和急躁思想，尤其是对待学生工作上，有时不够细致耐心，不能以平和的心态去做工作，还需要进一步增强事业心和责任感。二是沟通协调不够。由于平时忙于教学工作，加上性格直爽，认为只要认真工作，踏实做人就可以了，所以在工作中与同志们疏于交流，特别是与领导及部分同志的沟通不够，与社会的溶合度不高。　　三、存在不足的原因　　1、学习自觉性不够。没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。业务用的着就学一点，用不上的就敷衍且学

5、的不牢、理解的不透，钻的不深，不愿过多过深地去研究业务，有满足于一般的思想。　　2、创新主动性不够。总觉的自己不是主科老师，毕业已经十年，积累了一些教育教学经验，也做了一些实实在在的工作。觉得只要完成本职工作，不出问题，就满足了，本职以外的、领导不安排的不管不问，有与己无关的思想。工作干劲没有持久性，开拓创新、锐意进取的意识不强。　　3、工作艺术性不够。工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。　　四、今后努力的方向　　1、

6、加强学习，提高素质。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等中国特色社会主义理论，并联系实际努力改造自己的世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要努力学习业务知识、法律法规，拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用。要学习党的政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，不断拓宽知识面，提高业务能力，在不断更新知识和快速发展的实践面前甘当“小学生”，在知识的海洋中汲取营养，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。树立正确的

7、人生观和世界观，学习用政治的方法思考问题看待问题，不断提高自己的政治素养。2、增强能力，推动创新。创新是能力厚积薄发的结果。没有深厚的能力积淀，就无法实现工作的创新。新时期教育的发展对教师提出了更高更新要求,教师必须加强学习,提高素质，要具有爱岗敬业奉献精神和强烈的主体意识,具有坚忍不拔的顽强意志和抗挫能力,具有强烈的自信心和创新意识,具有开放的人格和宽容的心境。同时还要具有创造性设计教学过程的能力,民主的组织管理艺术和机智幽默的教学应变能力和较强的理论联系实际的实践能力,善于把种种理论素材和生活素材以独特新奇的方式加以组合,向学生展现理论对实践的

8、指导意义。　3、转变作风，严以律己。始终坚持“高调做事、低调做人”的信念，努力践行科学发展观，树立高度的责任和敬业精神，脚