构建高职院校学生党员教育管理长效机制的研究

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1、构建高职院校学生党员教育管理长效机制的研究　　1高职院校学生党员教育管理的现状　　学生党支部组织管理不到位，学生党支部与企业党组织未形成合作培育机制，造成党员管理相对薄弱，教育难度大。由于“2+1”的人才培养模式的存在，使大三顶岗实习学生党员流动性增加。　　部分学生党员自身组织观念淡薄，民主生活会参与热情不高，思想汇报流于形式。学生入党集中于大学二年级，在校期间接受教育时间较短，使其教育效果受到限制。　　教育队伍力量薄弱，不能满足新形势发展。伴随着生源数量的增长，学生党员队伍也不断壮大，使党员教育管理工作量大幅增加，给党员教育队

2、伍带来新的挑战。　　顶岗实习学生党员的流动性大，对流动党员教育管理存在“漏空”现象。由于顶岗实习学生党员的就业范围广、毕业生离职率相对较高、暂时没有找到理想工作等因素，党员在政治理论学习、实践教育活动和参与民主生活会等存在有效参与不足的问题，使流动党员教育管理存在“漏空”现象。　　2构建高职学生党员教育管理长效机制的对策建议　　学生党员教育管理的顶层设计　　第一，要做好顶层设计，确定党员教育管理的根本目标，提升大学生党员的综合素质。第二，明确党员教育管理内容。伴随高等职联盟业教育发展，学生党建也有长足发展，决定学生党员教育效果的

3、是思想政治理论教育、科学文化素质教育和人文综合素质教育三大内容。第三，完善大学生党员教育管理测评体系。测评体系建设是以制度做好学生党员教育管理的量化指标考核与评价体系，要充分认识到学生党员教育管理测评体系是一个选拔、培养与评价的系统工程。　　转变观念，方法上统筹兼顾，提高学生党员的学习能力　　高职院校各级党组织高度重视党员的教育管理，转变教育管理观念，把做好前期组织发展与党员后期管理有機衔接起来，使党员教育管理能持续进行。　　创新学生党支部设置，拓宽党支部教育管理的延伸范围　　加强组织制度载体创新，合理设置党支部，健全组织结构。

4、健全党支部组织结构是加强学生党员教育管理的重要保障。学生党组织机构应由支部书记1人、副书记1人、组织委员2人、宣传委员1人和党务辅导员1人组成。完善顶岗实习学生党员的教育管理，提升党组织教育管理的覆盖面。顶岗实习生党员外出在企业实习时间较长，他们参与校内党支部教育培训、组织生活受到限制，影响了党员教育有效管理的持续性。　　加强学生党务工作队伍建设　　提升党务工作者素质和业务能力可通过上级党政部门或校内组织学生管理与党建业务培训、专题研讨、讲座、案例分析或校内外各级党委、党校进修学习和经验交流等途径。　　创新大学生党员教育管理和先

5、进性教育载体，多渠道开展学生党员的继续教育工作　　鼓励优秀大学生党员参与学风建设。学生党员担任新生班级助理辅导员或党务辅导员，以优秀大学生党员为榜样，鼓励广大学生向思想政治素质高、品学兼优、工作能力强和具有良好群众基础的优秀学生党员学习，同时以专业为依托，带领广大学生开展“专业技能大赛”，发挥学生党员在学风建设中的作用。开展主题教育活动，全面提升学生的综合素质。开展“三立身”主题教育活动，即“以德立身、以才立身、以业立身”，提升学生综合素质。坚持“以德立身”以指引学生成长进步，加强“以才立身”以引导学生学业有成，树立“以业立身”

6、以提升正确的就业观和择业观。学生党员参与公寓管理和社团活动。以党团活动室为依托，在各学院党组织的支持下，调动各学院学生党员参与公寓管理积极性，使学生党员协助各学院学生干部参与到公寓的日常管理工作，通过“党员奉献日”、“共产党员文明寝室”等方式，使广大党员在公寓管理方面发挥模范带头作用，突出党员先进性，在服务同学中得到锻炼和成长。