南阳师范学院经济管理实训中心

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1、秉承开放式教学理念培育懂经济、会管理的高级应用型人才南阳师范学院经济管理实训中心南阳师院经济管理实验教学中心又名实训中心，始建于2003年，中心以培养懂经济、会管理的高级应用型人才为目标，秉承开放式教学理念，把实验教学定位在培养学生的实际操作能力上，力求使学生不出校门就能得到全方位的实战训练。中心所属的国际商贸综合实训室，以其多层面、全方位的实战特色，有力地配合了相关专业的理论教学，从而赢得了2007年度河南省首批特色专业评审专家和本科教学工作水平评估专家的一致赞誉，成为国际经济与贸易专业被确定为河南省高校特色专业建设点的重

2、要支撑条件。一、实验教学中心现有9个实训室，能同时容纳400名学生参与实训，能很好的满足经管专业和本校其他院系经管类课程的实训要求。中心成立以来，已面向经管专业2178名学生开设了实训课程，课程分为基础性、综合性、创新与设计性三个层次，已形成本专业较为完整的实验教学体系。中心建立了多元化的实训考核办法，以保证对学生学习成绩和教师教学效果检验的客观公正性。改革思路：以培养和提高学生的创新能力和开拓精神为目标，坚持以人为本，根据不同层次人才培养的需要，根据经济管理学科各专业的特点，构建面向全校各专业的模块化的点面结合的全面开放的

3、经济管理实验教学体系。实验内容坚持由浅入深、由简单到复杂、由被动操作到主动设计或模拟，再到创新性的综合运用的施教方略，以逐渐加深实验教学内容的深度、广度和综合程度，达到培养目标要求。具体从以下4个方面做起：（1）精选基础性实验的内容，努力提高实验教学质量。（2）力争多开设各种体现专业特色的综合性实验，促进实验教学的水平提高。（3）重点加强创新性与设计性实验，形成适合我校人才培养特色的完善的高层次的实验教学体系。（4）大力开展实践教学形式、内容、方法、手段和管理方式的创新。通过学校实验教学检查和实训中心自行组织的教学评估，对在

4、实验教学改革中成绩突出者予以奖励，以调动全体实训中心教职员工的积极性。教学体系与内容：基础性实验以个人为实验单位，在规定的时间内完成；综合性实验以小组为实验单位，可在课时之外的实验室开放时间内完成；研究创新性实验以小组为单位主要在学生的业余时间内完成，可以与毕业论文工作相结合。创新性与设计性实验一般是在教师的指导下，由学生独立完成某一课题。基础性实验项目保持稳定，综合性实验项目在相对稳定的基础上随学科发展不断更新，创新性与设计性实验尤其应注意选取一些实用性强，与实际应用密切联系的项目，因此更新的周期较快。5教学方法与手段：1

5、．实验技术。信息技术的发展使经济管理类专业的实验教学环境发生了翻天覆地的变化。近年来，经济管理实训中心也通过装备先进的计算机和网络设备，实现了从传统手工操作、沙盘模拟跨入先进的计算机模拟、网络化管理的CAI环境。现在我中心85%的实验项目通过计算机进行模拟或操作，80%的项目在Internet或Intranet环境下进行，采用多媒体、视频以及网络教室系统实现的通过计算机网络实现的一对一辅导方式。先进的技术使实验课程的内容、深度、广度从量到质都发生了巨大的变化，实验教学效果和质量有了明显的提高。2．实验方法与手段。根据经济管理

6、学科和我校的人才培养特点，我们在实验教学中主要采用的方法和手段如下：（1）基础性实验。这类实验主要面向低年级学生或非本专业的学生，包括三个层次：1）认知性或演示性实验。用于学生对该实验所涉及专业知识的全面理解；2）验证性或模拟性实验。通过实验对理论教学中的重要结论进行验证，利用实验教学环境重现并观察经营管理活动的运作过程，如通过“模拟企业教学系统”让学生全面了解汽车制造企业生产运作管理的全过程；3）应用与制作性实验。根据理论教学的要求，完成实验操作和制作与设计，如商务网站的建设与维护，让学生了解搭建一个商务网站的全过程。（2

7、）体现专业特色的综合性实验。通过这类以模拟性实验为主的实验项目可以让学生模拟地参与营销、企业管理、外贸实务、电子商务、证券投资、模拟导游、模拟餐厅管理、模拟客房管理等经营活动，使之感触到与真实经营活动近乎一致的氛围。（3）创新性与设计性实验。作为实验教学的高级层次，这是一种培养学生主动性和自觉性的实验，主要在高年级学生中进行。实验项目一般来自教师的科研课题或学生根据自己提出的科研设想在实验室中进行开发和研究。如电子商务项目、物流管理项目的策划、营销方案的制作与预演等，其中结合大学生创业项目竞赛是此类实验中的一个重要部分。3．

8、实验考核方法。实训中心建立了多元化的实验考核办法，对不同课程和不同的实验类型可采用不同的考核方法，同时也可针对学生不同的学习阶段采取不同的实验考核形式。具体考核采用过程和结果相结合的方法，即结合课程特点与教学要求，建立以基本理论和基本技能为基础，以综合运用能力为重点，以学习态度为参照的综合