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时间:2018-10-07
《2018年苏教版一年级上册科学教(学)案全册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、下载可编辑一年级科学上册教案(江苏版)1、小小科学家教学目标:1、激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。教学重点:1、发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点:1、学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学过程:1、今天学习什么课?2、什么是科学?出示图片:(彩虹、
2、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙)提问:你认识这些自然事物吗?知道关于它们的秘密吗?你还想知道哪些自然秘密?出示图片:家居设备组合提问:你认识哪些电器设备?有什么用?知道关于它们的秘密吗?小结:生活中处处有科学。看图:图中画有什么?是什么意思?观看并回答问题。引发学生对科学一词的关注激发学生对科学探究的兴趣3、做实验:滚小球。4、介绍伽利略滚小球的故事。5、了解一些常见的科学问题。6、全课小结。板书设计:1小小科学家我们的生活处处离不开科学和技术专业资料精心整理下载可编辑2、小小工程师教学目标:1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器,
3、并对设计制作的产品不断改进,力争做到最好。2.通过交流工程师的杰作,意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。教学重点:知道工程师是做什么的,经历制作一件物品的过程。教学难点:认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的,工程师重在设计、发明、制造。教具、学具准备:短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。教学过程:1、了解工程教师活动小朋友好,还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业?今天呀,老师又要给大家介绍一类伟大的人,天上飞的飞机,地上跑的汽车,甚至于小朋
4、友们住的房子等学生活动学生回忆学生回答个性备课等,都离不开他们,他们就是工程师。在你周围认识的人当中有没有工程师,他们是怎么工作的。2、结合活动手册,荷花、轮船、山峰、学生填写活动手册并思考3、学做工程师,做一个铅笔加长器。出示一支短的铅笔老师这支铅笔太短了不好写了,怎么办?你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么?鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器,不要求全班统一。学生先对自己的作品进行测试评价,再评出小组内谁做得最好。4、全课小结:今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作,他们会画设计图、发明制造新产品,甚至还
5、能维修机器,他们的工作与科学家们一样重要,我们班的小小科学家和小小工程师们,老师希望你们能好好学习,利用自己所学的知识,成为像他们一样有用的人才!己的改进有启发。板书设计:2、小小工程师设计发明制造专业资料精心整理下载可编辑3、上好科学课教学目标:1.能够说出科学教室与一般教室的不同。 2.通过比较水多少的活动,认识到科学课上要遵守规则。 3.参与制定上好科学课的规则,并愿意遵守这些规则。教学重点、难点:教学重点:制定科学课的规则并在活动遵守规则。 教学难点:能够在活动中有规则意识并主动遵守。 教具、学具准备: 细而高的瓶子,粗
6、而矮的瓶子,染色用的颜料,有刻度的瓶子,抹布教学过程:1、活动一:参观科学教室,比较与普通教室的不同 。引导并介绍实验室 。实验室和我们平时的那个教室有一些不同之处呢?哪个小朋友是火眼金睛,先来说一说你发现的不同之处吧!2、活动二:做比较水的多少实验。同学们,在实验室我们需要学会用科学的方法,通过实验来寻找问题的答案。比如这两瓶水,到底是哪个多一点呢?3、活动三:制定科学课的规则。科学课与其他课程也有许多不同,科学课上我们会面对各种材料进行观察或是实验操作。当面对实物材料时,有的小朋友会不自觉地处于兴奋之中,他们好奇心非常强烈,
7、总是想触摸这些材料,或者提前去操作实验,可是这容易造成科学课堂的无序与干扰,所以同学们我们应该一起来制定上好科学课的规则。一起来看看活动手册上的这张图。请同学们想一想图上哪些同学做的对,哪些同学做得不对?我们应该怎样做呢? 4、全课小结:小朋友们,在以后的科学学习活动中,老师希望大家都能自觉主动地去遵守今天我们一起制定下来的规则。 板书设计:3、上好科学课 遵守规则专业资料精心整理下载可编辑4、认识感官教学目标:1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动,说出它们都是感觉器官。 2.观赏视频或
8、阅读图片资料,知道动物也是观赏视或阅读图片资料,知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。 3. 在用感官观察的活动中,尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、 冷热等方面的特点。教学重点:初步培养根据颜色、形状、声音、软硬
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