苏教版初中语文八年级上册《都市精灵》教学课件_1

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1、舒乙都市精灵现任馆长舒乙都市北京昆明上海旧金山羡慕佩服人与动物和谐批评旧金山海兽海鸟海狮：最繁华——旁若无人海鸟：上万只重视小海狮海狮鹈鹕野鸭北京过去现在——老鸹数量多准时孤独而寂寞无所事事不敢肆无忌惮大叫失去了生存的空间：楼群、车水马龙北京的小院幽雅清静喜鹊松鼠啄木鸟百灵鸟小黄雀黄鹂适合生存的环境人与动物和谐昆明红嘴鸥和谐相处的好处：带来一派生机和欢快听动人的鸣叫提高生活质量如何和平共处？火烈鸟鹦鹉信天翁海鸥天鹅企鹅保护动物生存的环境不滥捕滥杀提高保护动物的意识思考着黑猩猩的思考游北京动物园的猩猩馆，里面一只苍老雄壮的黑猩猩，给我留下很深的印象，它沉

2、重地坐在地上，沉重地思考着它仰着脸，对众多游客不屑一顾的样子，眼睛瞅着上面。那是一对暗黑色的眼睛，很深邃，深邃得让人感觉到那里面有着广阔的空间，感觉到那里面仿佛容纳了几万万年的历史。据说，人和动物的区别，是人能够思维，而动物不能。思维的符号是语言，人是会说话的，而动物不会说话，因此人比动物要高级得多。所以，会说话的人才把不会说话的动物关在笼子里供消遣和欣赏。拓展阅读而我宁愿相信，动物是有思想的，就像眼下的这位，肯定是在思考。它有充分的时间去思考。它思考什么呢？不得而知。留恋大自然中风情万种的自由自在？安于笼子里的无忧无虑的生活？还是探索它生命存在的意义

3、？有一点可以肯定，它无法摆脱人类的征服。再凶猛的动物，都是怕人的，因为人类的思考比它们的思考要高级得多。在人类面前，它们只有惧怕和无奈。这是因为人类掌握着科学，而动物不掌握。比方，聪明的鲁班发明了锯子，从此大片大片的森林就噼里啪啦倾倒了。人类把石头制成了利器，后来又发明了火药，这一切都给动物们带来了灭顶之灾。渐渐失去生存环境的动物们，在人们的驱赶杀戮中惶惶而不可终日。它们成了人们身上的衣服和脚下的鞋子，成了人们饭桌上的美餐。动物之所以是动物，是因为到现在它们依然过着风餐露宿的生活，而人类进化的程度，达到了不可思议的水平。据说有的宴席，圆桌的中央，箍着一

4、颗活猴子的头颅，众目睽睽下，一把重锤高高地举起，啪！然后食客们便津津有味地品尝着鲜嫩的猴脑。由此说来，眼下这位黑猩猩应该算是幸运儿，它不但没有被杀戮，而且还过着饭来张口的生活。眼下在地球上，动物们的自由领域是越来越小了，黑猩猩也不例外。原始森林悄然消失了，沙漠惊人地吞噬着绿洲，据说南极洲上面大气层的中间，也都洞穿了一个偌大的窟窿。自由的人开始不自由了，沙漠、洪灾和干旱等等，开始袭击人类的生活。人和动物一样，也感到了生存的危机，渐渐地有了与动物同舟共济的意识。原本要杀戮的动物，成了稀有珍物，受到了保护。像这位黑猩猩这种状态，也是一种保护的形式，只是这种保

5、护剥夺了其自由。不过，它还可以思考。思考不仅仅是人类的特长。笼子里的黑猩猩仍在思考着……我思考着黑猩猩的思考.“它沉重地坐在地上，沉重地思考着”这句话的意思，说法不恰当的是（）A铁笼子里的黑猩猩引起了作者沉重的思考，黑猩猩的“沉重思考”是作者的一种感觉。B黑猩猩不仅对自己所处的现实环境感到不满，而且还担心人类的前途和命运。C面对这只失去了自由的黑猩猩，作者想到了更多失去自由的动物，心情十分沉重。D包括眼下这只黑猩猩在内的动物们被人类“征服”的历史和现状，应该引起人类的反思。B1.“思考着黑猩猩的思考”中前一个“思考”的内容是什么.2.“所以，会说话的人

6、才把不会说话的动物关在笼子里供消遣和欣赏。”一句表达了作者怎样的感情?3.联系上下文,说说对“人类进化的程度，达到了不可思议的水平”这句话的理解.表现了对人类剥夺动物的生存空间,甚至驱赶、杀戮动物这一行为的不满和愤慨反语，通过人类进化的程度与人类的所作所为形成反差，讽刺人类盲目破坏生态环境，残酷杀戮动物的野蛮行为。地球是人类和所有生物的共同的家园，保护动物及其生存环境，就是保护人类自己的生存环境。要让人类长久生存和发展，就要尊重自然，和自然和谐相处。不能用现代文明的成果破坏大家赖以生存的环境。5.作者写鲁班发明锯子、人类发明火药这两件事有什么用意，指出

7、说法最恰当的一种（）A.说明给动物们带来灭顶之灾的是人类发明的锯子和火药。B.暗示人们在利用科学技术推动社会进步的同时，也破坏了自己和其他生物的生存环境。C.表明人类掌握着科学，可以征服整个世界，任何动物在人类面前，只有惧怕和无奈。D.证明再凶猛的动物都是怕人的，因为人类的思考比它们的思考要高级得多。B