学党章党规、学系列讲话、做合格党员

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1、中共东西湖教师进修学校委员会尹建华一、开展背景及时间1.什么是“两学一做”？学党章党规、学系列讲话，做合格党员“两学一做”学习教育在今年1月5日召开的全国宣传部长会议上首次提出。2月28日，中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育方案》。2016年04月06日，习近平对开展“两学一做”学习教育作出重要指示，强调突出问题导向，确保取得实际成效,把全面从严治党落实到每一个支部。2.开展“两学一做”的目的和意义是什么？①为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，②推动全面从严治党向基层延伸，③巩固拓展党的群众路线教育实践

2、活动和“三严三实”专题教育成果，④进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，⑤保持发展党的先进性和纯洁性。今年1月12日习近平在第十八届中纪委第六次全体会议上的讲话中提出的“推进全面从严治党向基层延伸”也是有密切联系的。3.“两学一做”开展时间党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。4.《方案》指出，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”（“三会”指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会；“一课”是指按时上好党课）等党的组织生活活动，发

3、挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。视频进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性1.民谚常说，缺什么补什么。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”2.“两学一做”学习教育，中央为什么提出“要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务”？为什么要求“进一步增强政治意识、大局意识、核心

4、意识、看齐意识”？为什么在阐述“‘学’要带着问题学，‘做’要针对问题改”时，逐一列举党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的共性问题？这就是坚持问题导向，向每一名共产党员提出了天天“补钙”的要求。1.2.3.4.二、“两学一做”教育的主要内容（一）、总体要求（二）、学习教育内容（三）、主要措施（四）、组织领导（一）1.如何理解学习就是看齐的过程王岐山同志在参加十二届全国人大四次会议北京代表团审议时指出：“学习就是看齐的过程,看齐体现在时时处处事事,看齐才能发现差距、找出问题。”这一论述，为如何增强看齐意识提供了方法论。我们讲看齐，是向以习近平同志为总书记的

5、党中央看齐，向党的理论路线方针政策看齐，向党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神看齐，向党中央关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐。增强看齐意识，首先要认真地学习、领会、把握习近平总书记系列重要讲话精神。如果不学习，理解不了讲话的丰富内涵和核心要义，何谈看齐？！知行合一，知是前提。不知、知之甚少，是断然做不到看齐的。特别是习近平总书记治党治国治军的新理念新思想新战略，内涵丰富、逻辑严密、思想深邃，而且仍在随着时代变化不断发展完善。只有坚持经常学习、勤奋学习、刻苦学习，才能跟上时代步伐。如果不学习，或者三天打鱼两天晒网，就会陷入少知而

6、迷、不知而盲、无知而乱的困境。看齐的内容，很多都是党的创新理论。刘少奇同志说：“没有理论的人容易被‘俘虏’。”理论是人的“定盘星”，能使人明辨是非、分清善恶、区别美丑。党员干部缺少理论素养，思想就容易庸俗化，看齐就容易虚无化。强化理论武装，补好“精神之钙”，练就“金刚不坏之身”，做到虔诚而执著、至信而深厚，才能保持看齐意识。看齐本身就是一种政治规矩、政治纪律，看齐的内容里面包含有党章党规党纪。学习党章党规党纪，做一个遵章守纪的党员干部，做一名忠诚、干净、担当的为政者，才能守住底线，不脱离党的队伍。否则，不懂党章党规党纪，或则知之甚少，行为就容易脱岗离谱、脱轨越

7、界，导致出现偏差，甚至走向反面。落实看齐意识，不能靠口头表态、口头政治，而要靠表率作用、能力素质。党员干部尤其是领导干部只有不断学业务、学技能、学科技、学军事，提高辩证思维、系统思维、战略思维、底线思维能力，增强看问题的眼力、谋事情的脑力、察实情的听力，才能把握事物的内在联系，顺应事物发展趋势，把主观认识同客观实际结合起来，把对上负责与对下负责一致起来，使发展思路、规划、方案符合客观规律，符合中央的工作精神。“我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子”。当下，全党正在开展“两学一做”学习教育，这为广大党员干部提供了一个绝好的学习机会。要认真学习党章党规，坚

8、定理想信念，对党绝对忠诚；要认真学习习