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1、2013PEP四年级上册英语Recycle1教案 2013年秋季新版PEP四年级英语上册 Recycle1单元教学设计 一、教学目标 1.认知目标 (1)能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。 (2)能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。 2.能力目标 (1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 (2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。 3.情感态度目标 (1)培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。 (2)注重培养与人交往的能力。 4.文化意识目标增加朋友之间的
2、友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。 二、教学重点 1.单词及词组的正确听、说、认、读。 2.用以上形容词来描述自己的朋友。 三、教学难点 1.用恰当的形容词来描述自己的朋友:提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。 2.Ihave...与Hehas...中的have,has的用法。 3.让学生理解ShespeaksEnglishwell的含义。 Recycle1第一课时 教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学难点：新出现的句型：ShespeaksEnglishwell.They’remyfrien
3、d’sstory-books. 教具准备： 1．单词卡。 2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。 3．教材相配套的教学课件［Readaloud,connectandsay］。 4．教材相配套的教学录音带。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 2．做游戏Listenanddo. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。 （二）呈现新课（Presenta
4、tion） 1．Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 What’sintheclassroom? What’sinyourschoolbag? Who’syourfriend? 2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Readaloud对话。 3．让学生观看后回答问题： What’sinAmy’sschoolbag?(Englishbook,mathsbook,notebook,tenstorybooks) Who’sAmy’sfriend?(SandyWhite.) 4．听录音带，让学生跟读本部分对话。
5、 5．让学生表演对话。启发学生用Who’syourfriend?He/Shehas…,What’sher/hisname?表达更多的句子。 6．根据对话回答问题： IsAmy’sschoolbagheavy? What’sinit? Arethestory-booksAmy’s? (They’reAmy’sfriend’sstory-books.)教师给学生解释这一句话：Maryismyfriend.Theyaremyfriend’sbooks.ItmeanstheyareMary’sbooks. 7．听录音带，让学生跟读本部分对话。 8．让学生表
6、演对话。 9．教师出示SandyWhite的图片，指着她说：She’sourEnglishteacher.ShespeaksEnglishwell.教师再指一名学习好点的学生说：He/ShespeaksEnglishwell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：DoyouspeakEnglishwell? 10．让学生看书听录音带，并读出对话。 11．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。 12．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’sAmy’steacher’sname? 13．让学生听Connectandsay录音进行
7、连线。 Kate-name-race-lake-game; Mike-nine-fine-time-side; Rose-note-Jones-Coke-hope; 这三组重点练习a-e,i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same,take,bake,hate,hide,wide,bite,those等。 Tim-win-big-milk-fit; Bob-dog-hot-Tom-doll; 这两组重点学习元音字母i,o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop,job,dot等来掌握它们的发音。
8、14．播放
