外研版中职国规英语教材基础模块第一册第4单元 2

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1、外研版中职国规英语教材基础模块第一册第4单元Unit4SchoolBecomesInteresting一、单元整体解读及分析Unit4SchoolBecomesInteresting单元内容分析本单元主题为中职学生的学习和生活。通过学习这部分内容，让学生熟识职业学校的校园生活，了解中职学校的特点，以激发他们对中职学校学习生活的兴趣。要求学生能听懂介绍日常学习和生活的用语，能用英语简单介绍自己的学校生活。学生情况分析教学对象是10级园林专业1班的学生。该班共52人，学生普遍基础较差，听、说、读、写各方面的能力都比较弱，有少数同学甚至不能规范正确地写出26个英文字母，因此他们缺乏自信心和学习兴趣，

2、自主学习的能力差。课时划分第1课时：Warmingup①②③④ListeningandSpeaking⑤⑥⑦第2课时：ListeningandSpeaking①②③④第3课时：ReadingandWriting①②③④⑤⑥⑦第4课时：GrammarLanguageinUse①②SkillPractice②第5课时：AroundtheWorldOralPractice(introducingmyschoollife)第6课时：PronunciationExerciseMyProgressCheckSkillPractice②词汇检测题说明：1.考虑到ListeningandSpeaking⑤的对

3、话内容比②的对话简单，且复现了一个KeySentence(Wehaveskill-trainingclassesintheafternoon.)我将ListeningandSpeaking⑤⑥⑦调整到第一课时，这样更能体现教学内容的层次性，而且所有的KeySentences都置身在具体的语境中。2.PronunciationExercise调整到最后一节课，是想在学生学习音标/I/和/i:/的读音及读音规则后，自读一遍本单元的单词，挑出发音含有/I/和/i:/的单词来，接着对学生进行词汇检测，这样教学环节的衔接比较自然。3.P54SkillPractice③的内容与本单元的主题联系不大，删去。

4、另外，ForBetterPerformance是针对基础较好的学生而安排的，我们的学生基础较差，所以这部分内容删去。244.因为《学生练习册》中P35②，P36②和P39①②的选词填空练习有许多重复之处，我将之整合成词汇检测题，便于检测学生的词汇运用情况。5.我增加了OralPractice(introducingmyschoollife)这项内容，是想强化学生的语言运用能力。二、分课时教学设计第1课时教学目标1.让学生尽可能多地掌握一些与校园环境有关的词汇。2.能听懂介绍日常学习和生活的用语，并能够进行简单的英文交流。3.激发学生对中职学校学习和生活的兴趣。教学重点1.掌握以下重点词汇：wo

5、rkshop,practical,always,start,subject,skill-training,car-repairing,by…,dosports,computerlab102.掌握以下交际用语:Whendoyouusuallygetupinthemorning?Ialwayswalktoschool.Whendoyoustartyourclasses?Whatdoyoudoafterclasses?Whatsubjectsdoyouhave?Wehaveskill-trainingclassesintheafternoon.Theyareveryuseful.教学难点用英语简单谈

6、论自己的学校生活。教学方法情景交际法、任务型语言教学法学习方法合作学习、探究性学习教学媒体多媒体语音室、课件及教学图片教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图242’导入1.播放一段本校学生在园林大棚上实训课的视频，问学生下列问题：a.Arethestudentsintheclassroom?b.Wherearethey?c.Whataretheydoing?d.Aretheyhappy?2.学生回答完问题后，教师对学生说：Today,webegintolearnUnit4.Afterthisclass,youwillbeabletotalkaboutyourschoollife.课件

7、投影，显示下列内容：Unit4SchoolBecomesInterestingYouwillbeabletotalkaboutyourschoollife.学生看视频回答左边的四个问题。Answers:1.No,theyaren’t.2.Theyareinthegreenhouse.3.Theyarelearningtogrowplants.或Theyarelearningpracticalski