北京高职技校电子商务专业建设目标与实施方案

《北京高职技校电子商务专业建设目标与实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、附件：中央财政支持高等职业学校专业建设电子商务专业建设目标与实施方案北京京北职业技术学院14电子商务专业建设目标与实施方案，包括专业建设目标、人才培养目标、教学质量目标及其监测指标，建设实施步骤与实施内容等：一、专业建设目标将电子商务专业建成满足信息时代市场需求、与中小企业电子商务类岗位零距离对接，体现国内高职电子商务改革发展方向的特色专业。显著提高以电子商务为代表的经贸类专业人才培养质量和专业办学水平，为构建经贸类专业高职教育教学模式进行积极探索和积累经验。形成以就业为导向，以能力为本位，改革课程体系和教学内容，创新人才培养模式

2、。围绕职业岗位要求对电子商务专业的课程体系进行优化整合，对教学内容进行改革，对各门课程进行整体设计和单元设计。改革以学校和课堂为中心的传统教学模式，积极探索工学结合的人才培养模式。积极开展“教、学、做”一体化的教学模式，力求在项目化课程教学改革中取得突破。（一）课程建设以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心、以素质为本位，以商务企业对本专业人才的需求为依据，结合本专业学生的个性特点，构建符合企业员工上岗标准和国家职业标准要求的新的课程体系。以典型工作任务为导向，开发建设涵盖课程标准、配套教材、配套软件以及网络平台等内容在内的工学

3、结合的《电子商务案例分析》、《电子交易》、《网页设计与制作》、《商务网站规划与建设》、《国际商务谈判》、《网络营销》6门优质核心课程。进一步加强课程体系与教学内容的改革和师资队伍、校内教学实验实训基地等方面建设，努力把电子商务专业建设成为精品专业。计划用三年时间，完成院级精品课程1门。（二）实训条件建设1、校内顶岗实习基地建设本专业计划三年内新建实训室1个，为实训室添置配备性价比较高的、先进实用的设施、设备，以基本满足本校电子商务实践及电子商务师取证方面的专业课训练以及各种校内外培训项目的开展，其主要功能体现在基本满足电子商务相关

4、专业课程的操作技能训练，承担校内外各种培训，同时，力争成为国家劳动和社会保障部指定的国家职业资格证书考试的考点之一。（2）校企合作运行机制建设14校企合作一直是电子商务的薄弱环节，为此将在未来三年要积极开拓校外实习基地的建设力度，与高水平电子商务企业合作建设校外顶岗实习基地、并在顶岗实习管理机制、实训指导教师队伍、实训考核评价体系方面的建设要有新的突破，以保证所有毕业生都能达到半年的顶岗实习。（三）师资队伍建设在建设期内，打造一支专兼结构合理、专业能力、实践指导能力和专业咨询与研发能力强，专业带头人水平高、影响力强，能为区域内经济

5、发展、为行业提供高素质高技能人才培养、和管理咨询的优秀教学团队。根据6门优质核心课程建设需求，至少培养专业带头人2名，骨干教师3名；提高教师“双师”素质，有企业实践经历的专业教师比例达到100%。根据专业发展需要，加强兼职教师队伍建设，聘任企业内高管担任兼职教研室主任，聘请企业一线专业人员为专业兼职教师。通过承担课题研究任务，参与企业项目开发，建设优质核心课课程，将本专业团队建设成为市级优秀团队。以电子商务师岗位标准和职业岗位能力为主线，改革原有的教师培养模式，将岗位证书获取融入到教师培养工程当中，使教师在掌握教授技能的同时获得相

6、应的岗位证书，达到双证要求，培养“双师型”教师。二、人才培养目标建成与教学模式相匹配的实训室，满足学生操作实训、动态示范教学的需要。商务管理方向主要培养学生应用信息技术手段进行商务运作、信息化管理的能力，面向的岗位主要有营销管理、市场调查分析人员、行政文员助理、仓管员、采购员、客户服务人员、网络营销人员，开设的专业课程有：商务谈判、客户关系管理、电子商务物流管理、网络营销、国际贸易等。技术应用方向主要培养学生电子商务系统的应用、维护管理的能力，熟练掌握各种技术在企业商务运作的应用，面向的岗位主要有：网页设计、网站维护人员、数据库维

7、护人员、电子商务系统操作人员、计算机软硬件维护人员等，开设的专业课程主要有：数据库应用、电子商务系统分析与设计、管理信息系统应用等。三、教学质量目标及其监测指标(一)教学质量目标14结合经济发展特点,找准专业发展和教学改革的内容,确立教学目标。实训教学资源在引进和购置的基础上,根据教学的需要,不断总结教学经验,组织教师自行编制、积累和开发实习实训教学资源,如:案例、课件、解决方案、行业应用技能要点和基本业务流程等,建立实训资源库。同时,结合现有教学系统和实训资源,加强与典型企业合作,大力引进企业成功运营管理经验,成功案例,以及企业

8、实用电子商务平台,与系统集成商和教学系统开发商合作,研发适合本校教学特点和风格的专业实训教学系统,丰富和优化实训资源。　　建立实训教学平台,完善实训教学环境整合中心的资源,充分利用校园网和自身网络系统,建立综合实训教学平台。充分利用网络平台,建立在