湖南食品药品职业学院药学专业建设方案

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1、湖南食品药品职业学院药学专业建设方案一、专业建设基础（一）多年来药学类专业的办学为该院“药学专业”的开办奠定了基础我学院是2011年经湖南省人民政府批准设立，纳入普通高等学校序列的高职专科学校（湘政函[2011]43号文），由湖南省食品药品监督管理局主管，教育业务由湖南省教育厅管理。学院前身为湖南省医药中等专业学校，建校30余年，在药学类专业的办学方面已积累了丰富的经验，如2008、2009年该校药剂、中药专业分别被湖南省教育厅评为“十一五”精品专业建设项目。特别是从1990年起该校先后分别与湖南广播电视大学、湖南生物机电职业技术学院、湖南网络工程职业技术学院、中南大学、沈阳药科大学等

2、高校联合开办药学专业普通专科、三年制高职、五年制高职、函授专科等教育，毕业学生已达2600多人。该校联合办学开设药学专业的专科毕业生历年来都是供不应求，深受用人单位欢迎。三年制高职和五年制高职药学专业的人才培养方案由该校制订，普通高职高专与函授专科的教学及管理工作都由该校承担，在有关办学水平评估中得到了以上学校的好评。多年来，该校在高职高专药学专业的教学管理、教学质量监控、学籍管理、成绩考核、专业人才培养方案、课程教学大纲、实验实训大纲、学期授课计划及实习计划、实习大纲、教材使用等方面已积累了丰富的经验。2009年3月，经湖南省教育厅批准，湖南省广播电视大学药学分校在该校挂牌成立，这为

3、该校专科药学专业的建设和发展提供了更为广阔的平台。（二）明确了“面向湖南、辐射中部地区，培育面向药品生产、经营一线需要的高素质技能型专门人才”的办学定位学院明确了“面向湖南、辐射中部地区生物医药行业发展及人才需求”的服务面向定位、“培养适应本地区药品生产、经营一线需要的高素质技能型专门人才”的人才培养目标定位和“校企合作、工学结合、订单主导”的人才培养模式；初步构建了由政府主导、行业、企业和学校共同参与的校企合作机制。（三）建设了一支“企业历练、专兼结合”的教师队伍学院围绕教师队伍建设，从教师引进到培养，建立了比较完善的教师队伍管理制度，为教师队伍建设提供了制度保障。学院现有一支与药学

4、专业办学规模相适应、专兼结合的教师队伍，现有药学专业教师34人，其中高级职称16人(含正高3人)，中级职称5人，具硕士学位的14人，“双师型”教师29人，占85.3%。教师的职称结构、学历结构、双师素质结构、兼职教师比例等均达到办学要求。学院通过内培（教学法培训、教学技能培训、专家讲座等）、外培（国内外培训、学历提升、下企业实践等），多渠道、多途径抓落实，教师培养效果比较明显。学院重视师德师风建设，开展经常性的教育和考核，提升了教师的职业道德和职业素养。（四）基本形成了“科研促教、科研促社会服务”的科研工作格局学院科研管理基本启动，制度比较完善，近五年，药学专业教师在国家级、省级刊物上

5、发表的论文有23篇，并有30多名教师参与了全国医药类中、高职通用教材的编写，其中有三位老师分别主编了全国医药类中职通用教材《药物制剂技术》、《中药化学基础》、《药物化学基础》。另外，药学专业教师编写了校本教材《常见病用药指导》等4本。（五）完善了“学校自建、引资建设”的实践设施设备1、教学实验室及实验设备药学专业教室及实训设备能够满足办学需要，目前该院可供药学专业学生使用的实验室有无机化学、有机化学、药物化学、药物分析、药物制剂等12个，并拥有GMP（药品生产质量管理规范）模拟制药车间、GSP（药品经营质量管理规范）模拟药房、精密仪器室等校内实训场地5个，设备总价值达946.3万元。校

6、内专业实训室设备达到当前企业现场设备的平均水平，能模拟生产一线和就业岗位环境，如GMP模拟制药车间，内有片剂、胶囊、颗粒剂、中药提取四条生产线，模仿药厂GMP生产环境；GSP模拟药房按GSP要求设计，模拟药品零售模式。2、实习基地近几年来，该院大力开展横向联系，与湖南康普制药有限公司、湖南双鹤医药责任有限公司、湖南省医疗器械药品公司、湖南银海药业、湖南省华胜康乐制药有限公司、深圳市泰康医药有限公司等多家医药企业联合，建立了26个固定的药学专业实习基地，为该校药学专业学生的实习、实训创造了有利条件，使学生毕业离开学校以后，基本上能做到“零距离”上岗。二、专业发展与人才培养目标贯彻执行国家

7、教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素质和文化修养，掌握所必需的药学相关理论知识和实践操作技能，面向医药卫生行业，从事药品调剂、药品生产、使用、药品检验以及药品营销等岗位的高素质技能型专门人才。本专业以医疗机构、制药企业、药品检验部门、药品经营企业等一线工作岗位需求为标准，通过三年的学习，毕业生应具有高素质技能型人才所必备的专业知识、职业技能和综合素质，