凤县河口镇中心小学体育艺术2+1项目先进校申报材料

《凤县河口镇中心小学体育艺术2+1项目先进校申报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、凤县河口镇中心小学体育艺术2+1项目先进校申报材料凤县河口镇中心小学是一所乡镇农村寄宿制完全小学，现有6个教学班，共有学生243人，其中寄宿学生160人，现在岗教师28人。其中50岁以上教师11人，35-50岁年龄教师11人，35岁以下教师6人，平均年龄43岁；本科及以上学历教师14人，专科学历教师7人，中师学历7人；中级职称10人，初级职称18人。教师中，市级教学能手1名，新秀1名，县级教学能手1名。近年来，学校本着’为学生成长奠基、为教师发展铺路"的办学理念，在上级部门的大力支持和正确领导下，紧抓机遇，加快学校建设步伐，校舍和功能部室均达到省颁相关标准。学校先后获得宝鸡市平安

2、校园、营养改善计划先进集体、宝鸡市高效课堂三星级学校、宝鸡市防震减灾示范校、宝鸡市校本研修先进校等荣誉称号。一、建立组织机构，强化保障机制为进一步加强学校的体艺工作，促进"体艺2+1项目"活动顺利开展，学校成立"体艺2+1项目"领导小组，以校长为组长、副校长为执行组长，教务处、大队部、艺体组等相关领导为主要负责人、全体艺体老师为成员。领导机构的成立，做到了任务明确、职责到人，使学校’体艺2+1项目"的开展得到了组织保证。同时，学校将"体艺2+1项目"纳入了学校总体规划，制定了《凤县河口镇中心小学"体艺2+1项目"实施方案》、出台了《凤县河口镇中心小学体艺工作管理制度》、《凤县河口

3、镇中心小学体育艺术教师工作规范》等一系列规章制度，为确保这一项目有步骤、有计划的开展，我们根据学校总体安排做到了"八定"：即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准，做到了各项活动有序开展。、做好硬件建设，科学统筹，创造良好活动环境保证体艺2+1工作顺利开展我校按照上级要求、场地建设统一规划、建有美术、音乐、舞蹈、科技、计算机、书法等一部二十二室，为学生体艺2+1活动创设了良好的场所。每天都会有至少一小时的课余时间向学生免费开放，学生可根据自己爱好自由选报，这样不仅尊重了学生个性发展，培养了兴趣爱好，而且增强了学生自我认识的能力。学校十分重视音乐、体育

4、、美术老师的师资队伍建设，11我们以实施继教工程为载体，狠抓了体艺新教师的"入格培养，中年教师时’升格〃培养，骨干教师时’风格〃培养。目前，全校共有音体美教师师3人。每年教师节、读书节、体育节等，让体艺教师牵头展示才艺；选派体艺教师外出学习，拓展教师们的视野，极大的调动了教职工的积极性，一支信念坚定、结构合理、学科配套、训练有素的骨干体艺教师正在茁壮成长。三、丰富活动载体，强化体艺2+1项目有效开展一是严格执行国家课程计划，开齐开足体艺课程。1--2年级体育课每周4节，3-6年级体育课每周3节，美术课程也严格按照国家标准开足开齐均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识，严禁挤占音体

5、美综合实践等课程的时间。同时，学期结束，按照课程要求，对所有学生进行期末测试，测试成绩登记入成绩报告册。二是严格把握体艺教育的主阵地。学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施，有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科强化"听、卩昌、玩"的教学过程，让学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。体育学科积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，并在课堂教学实践中继续实践情境教学模式，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力，引导学生创新和实践，构建了

6、有利于学生丰富活动的教学方式。美术学科则以"寓美术素养提升于日常活动中"为品牌理念，大力进行简约美术教学方式实验，并积极开发现场即兴作画、纸艺、软笔书法、硬笔书法、国画等课程，使之进入日常课堂教学，使每位学生享有优质学习资源。三是坚持"两课〃、"两操〃及体育大课间活动。全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体，落实的形势多样：①阳光体育。如：每天的下午4:355:35定为学校阳光体育活动时间。在此活动时间内，以班级为单位，开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动。并根据国家学生体质健康标准制定相关的锻炼和测试项目：②全校推广广播体操和全国武术体操。每天大课间期间

7、，全体学生除了做一套广播体操之外，再做一套武术体操，再唱一首爱国歌曲。另外，为了不断提高体育教学的质量，还注重抓学生每天的常规体育锻炼，学生是否自觉做好广播体操、眼保健操，也是学校考核各班管理和工作的重要方面。、强化社团建设，开展以四大节为主要形式的2+1创建活学校明确提出：艺术教育面向全体学生，促进学生全面发展，使每一位学生都提高认识美、欣赏美、创造美的能力，并通过吸收、内化，逐步形成当代学生所应有的艺术素养。为了营造浓厚的艺术学习氛围，学校积极搭建展示平台，形式多样，常办常新