弟子规校本课程 教案

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1、国学经典： 《弟子规》教案25《弟子规》教学计划一、教材分析：弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句（1080字）。二、教学目的：1、教育学生孝敬父母、体谅父母。2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，

2、互相帮助。3、提高学生辨别是非的能力。4、教育学生诚实、守信。5、指导学生的生活习惯，行为规范。三、教学内容：《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信25四、教学重、难点：重点：能够流利背诵。难点：理解含义，并能在生活实践中应用。五、学习时间：每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句。利用中午课前预备时间复习巩固。六、方法措施：1、借用生动的故事来打动学生的心。2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。3、举例子，让学生深入理解含义。4、鼓励学生在生活中实践。七、学习内容具体安排：第一周：学习《弟子规》“总叙”第二至六周学习“入则孝”第

3、七至九周学习“出则弟”第十至十四周学习“谨”25第十五至十八周学习“信”第一课时总第一课时内容《弟子规》（总序）教学目标培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力，让学生了解为什么要学习《弟子规》及了解弟子规的大概内容。重难点引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。教法诵读领悟教具《弟子规》总序原文教学活动过程一、介绍《弟子规》二、在老师的帮助下引导学生读《弟子规》总序  “弟子规 圣人训 首孝悌xiàotì 次谨jǐn信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”解读：《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先

4、师孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。三、介绍一些典故、故事，为学生树立榜样，同时，引导学生的行为礼貌。1.  孔圣人教学：孔子被称为孔圣人，是中国古代著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他广收门徙，且收学生不分贵贱。孔子提倡“仁”，用“对父母要孝，对别人要忠，与人交往要信”等儒家思想教授学生。

5、他培养出了许多人才，有3000弟子，其中优秀的有72人。252. 晏殊是宋代名臣，还是著名的文学家。晏殊小时候便有神童之誉。一次，皇上让他参加御前考试，拿到考题后，他马上请求皇上另出新题，并老老实实地禀报：“这个题目，我十天前正好练习过，草稿还存在家里，为考出真才实学，请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后，晏殊仍然每天闭门读书，刻苦用功。他如此敦厚，如此好学，颇得世人好评。3.三国时期，有一个叫董遇的人，从小家里很穷，他必须整日为生活而奔波。但是，他的知识很渊博，人们都很佩服他。纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇

6、听了，告诉他们说：“学习要利用‘三余’，‘三余’就是三种空余时间。冬天为一年之余；晚上为一天之余；雨天为平日之余。“人们听了，恍然大悟，原来董遇只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，他是通过利用空闲时间学习提高自己水平的。翻译成白话文的同时，4．课堂上适当时候对学生进行礼貌训练（练习鞠躬礼）5．引导学生学习基本行为规范（练习坐姿）附：练习良好的坐姿请学生示范良好的坐姿，良好的坐姿应该上半身保持挺直，头、颈部不要往前倾，椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲，（1）   男生:双脚、双膝可以稍微分开，双手置于两边大腿上。（2）女生:双脚、双膝靠拢，将两

7、手重迭轻放于右大腿上。四、作业：课堂上：请学生说一说对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣，自己原来哪些方面做的不够家庭作业：温习《弟子规》总序 、背诵25第二课时总第二课时内容《弟子规》第一部分入则孝前8句（第一课时）教学目标把孝心的观念引入到小朋友的心田。教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养小朋友的感恩之心。重难点关键在落实上。一定要结合生活实际。让小朋友理解孝道的重要性。教法理论与实际相结合，增加实践教学方法教具《弟子规》入则孝原文教学活动过程一、复习：复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。二、讲解内容：入则孝——过

8、去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。父母呼应勿缓解读：父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出