执行力教育工程模块8ppt课件

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1、企业执行力教育工程国富经济研究院©20031第八模块如何避开执行过程中的误区2目　　录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则3角色误区：怎样才能不把别人当成自己不要把别人的位置当成自己的位置不要把别人的理解力等同于自己的理解力不要以为自己做了就以为别人明白你做的了4方正案例：李汉生新政的结局案例8-1：5目　　录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样

2、才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则6思维误区：怎样才能不把战略当成策略Ⅰ战略与策略的重大区别特征战略与策略错位导致执行方向出现偏差战略与策略错位的三大类型7第一种类型:把长远盈利模式当成今天盈利的工具。思维误区：怎样才能不把战略当成策略Ⅱ第一种类型:把具有长远战略意义的技术当成今天可以产生效益的现实产品。第一种类型:战略工具当成了技术工具。8某股份公司案例：战略与策略错位导致的执行力薄弱案例8-2：9目　　

3、录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则10程序误区：怎样才能不把过程当成结果重过程还是重结果运动不是一切结果与绩效11某股份公司案例：追逐过程胜于结果的结局案例8-3：12目　　录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则13把

4、经验当成知识往往是使成功变成“失败之父”的枢纽经验转移的误区经验固化的误区文化误区：怎样才能不把经验当成知识14目　　录角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则15过程误区：怎样才能不把技巧当成原则执行权力的是一种不可打折扣的原则吗权力分配的技巧与原则混为一团导致执行力混乱把机构设置的技巧与原则混为一团，导致执行力分散16某公司案例：空降兵的成败得失案例8-4：17小

5、　　结角色误区：怎样才能不把别人当成自己思维误区：怎样才能不把战略当成策略程序误区：怎样才能不把过程当成结果文化误区：怎样才能不把经验当成知识过程误区：怎样才能不把技巧当成原则18谢谢！19