八下暑假答案

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============八下暑假答案八下暑假答案　　17．悲、而、吊各一分；兹、伦、句式各一分。具体见译文。　　附：译文　　乡里有个盲人少年，从事占卜职业，善于弹琴。邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊？”说：“年纪十五岁了。”--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文

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3、读下载==============“从什么时候失明的啊？”说：“三岁。”“那么您这失明就十二年啦！昏昏然行走，黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽，岂不是非常可悲的吗？我因为这才安慰你啊！”　　盲人笑着说：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都自如啊，因为眼睛不乱动啊。对于人来说，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的对与错。行走，判断道路的平陡来决定走的快慢，也没有摔跤的忧患。进入自己所精通的职业，不让

4、自己精神在不急的事务中疲劳，不在没有益处的事上使用自己的力气，出外就推销自己的技能用来养饱自己的肚子。如此这般久了就成习惯了，我对眼睛看不见并不感到烦恼。当今世上的人，喜欢作不合礼教的妆扮，喜欢做无用的观看。事情来临了却看不见，看见了又无法远离；贤明蠢笨的品质不能辨别；***端正在面前不能分辨；利害来了不能审时度势；治理和***的缘故不能识别；诗书摆在面前，事物跟着后，终日看到它们却不得其要领，倒行逆施，无所适从地绊倒跌倒却不知道觉悟：最终跳进罗、跌入陷阱的人比比皆是。老天已经够偏爱人的了，给予人们运动认识的器官，而人

5、们却失去了老天爷给那些本能给人们的本意。动不动就用这些本能来陷自身于被动的，难道只是眼睛吗！我要说昏昏然行走，黑忽忽朝前赶，天下谁不瞎啊？瞎的人只有我吗？我正轻蔑地顾盼，说你等不够资格有辱我看上一眼的。您不替自己悲哀却为我悲哀，不安慰自己却安慰我！我正转而为您悲要安慰您啊。”　　某人没有来作答。他闲暇时来拜访我，讲了盲者的那段话。我听了之后感到惊异，说：“古代由盲人担任的乐官和太史负责讽谏教化，少师进献箴言，盲人乐师朗诵诗歌，像晋国的师旷和郑国的师慧就是这种人。这个盲者，难道不是那一类人吗？”因此我记下他的话，希望使看

6、到的人能感到心有所愧。　　18.收取关山五十州　　歌台暖响，春光融融　　一人之心，千万人之心也　　则物与我皆无尽也　　用心躁也　　小学而大遗　　　　19．①--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============作者原以为许多颗藤的相互缠绕依附会有如此繁盛的生命景象，但主人说只是一棵藤；　　②这一棵独立的藤

7、没有依托“自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立”顽强地生存了上千年。　　20．叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤罩上了一层神秘的色彩，增强了文章的可读性和趣味性。同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。年老的女人与古藤相互映衬阐述了只要生命一息尚存，就要孕育新生的哲理，突出了古藤的形象，深化了文章的中心。　　21．本文主要采用了托物言志的写法。借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立，历尽苦难而不屈的生命的敬重之情。　　22．①受过无尽的苦痛，留下坚毅、痛苦、挣扎的过程，经历1300年风

8、霜雨雪而直立不倒。　　②--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============藤，是木的典范、水土的凝铸、生命的阐