绣在衣服上的故事

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1、第四届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选小学美术《绣在服装上的故事》教学设计方案案例题目：《绣在服装上的故事》教学设计方案教案背景1、面向学生：小学学科：美术2、课时：1课时3、课前准备：教师准备：借助百度收集一些少数民族地区的服饰文化资源。学生准备：学生分头收集整理有关信息。教材分析【本课的地位及作用】   《绣在服装上的故事》是义务教育课程标准实验教科书六年级（第十二册）美术第17课的内容。本课是“综合、探索”领域的一个内容，本课意图是通过引导学生欣赏苗族形式多样，制作精美，颜色瑰

2、丽，具有民族风格和乡土气息的图案纹样服饰。【教学重点与难点】   教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。　　教学难点：　图案形象的特点和对比色的运用。学习者特征分析   现在的学生对于我国的许多文化遗产知之甚少，根本无法体会古文化的博大精深，更别提保护和热爱了。本节课就是要加深学生对民间艺术的了解，培养学生对祖国非物质文化遗产的热爱之情。教学目标

3、1、知识与技能：了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。2、过程与方法：通过带领学生欣赏苗族的服饰文化，使学生了解到民族文化的多姿多彩，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。3、情感态度与价值观：培养学生民族审美情趣和审美观，提高对祖国非物质文化遗产的认知。教学方法【教法】本节课我设计了图片激趣、欣赏评述、小组合作探究、互联网资源协助等多种教学方法，力求使学生全身心投入到课堂中来。。【学法】学生通过欣赏相关图片、小组合作探究、动手实践等多种学习方法来掌握本课

4、知识。教学过程一、图片激趣，引入新课1、师谈话：中国是世界上古文明发祥地之一，几千年文明绵延不断。苗族是一个极为注重服饰装扮的民族。贵州黔东南地区，是苗族服饰最为精美之地，其服装，刺绣，蜡染，纺织，银饰都很出色，他们分别体现着最有特色的苗族服饰文化。让我们来一起见识一下吧！【百度搜索】服饰http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%8B%97%E6%97%8F%E6%9C%8D%E9%A5%B0&ie

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7、E6%9F%93&ie=utf-8&in=32143&cl=2&lm=-1&st=&pn=5&rn=1&di=39527474800&ln=1994&fr=&fm=hao123&fmq=1365572499125_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=&jit=#pn16&-1&di253627612850&objURLhttp%3A%2F%2Farticle.sh51766.com%2Fimg_travel%2F2010

8、52712013619.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bfic80mm_z%26e3Bv54AzdH3FetjoAzdH3Fetjo_d908_z%26e3Bip4&W500&H620&T8025&S118&TPjpg刺绣http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%88%BA%E7%BB%A3%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf