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《北师大版英语三下《unit8》教学设计4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit8Bigbird!Lesson1教学内容：Structures:(He)isa(tallboy).(He’s)nota(shortboy).Vocabulary:Core:happy,tall,short,big,small,young,old,good,bad,agirl,aboy,animal,abirdaturtle,atreeContextual:apeacock,You’rewelcome.Beautiful,forest教学目标：掌握形容人或物大小、长短、好坏等形容词。教学重点：正确运用句型：(He)isa(tallb
2、oy).(He’s)nota(shortboy).教学难点：is,isn’t的运用。教具准备：本单元的学习卡片；教学卡片tree,animals教学过程：1．介绍反义词（1）让学生准备好学生用书附录中“反义词图板”。给学生展示本页并解释每一对图片的内容都是相反的。让学生看前两张图，并说一说看到了什么。引出词汇girls,boys。（2）指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人，说：“Heisatallboy.”把句子写在黑板上。指着每个单词朗读句子，让学生跟读。（3）让学生看第二幅图。重复上面的步骤，用“Sheisashortgirl.”替换。
3、（4）让学生看鸟的图片。用练习tall,short的步骤练习big,small.（5）引入单词turtle。指着每幅图里的乌龟说：“Thisisaturtle.”让学生重复。（6）用同样的方法练习Thisisayoung/oldturtle.（7）让学生看Mocky的图。问：“Who’sthis?”引导回答：“It’sMocky.”再问他在干什么。用汉语告诉学生他表现得很好，因为他在做家庭作业。（8）重复以上步骤完成其余的图。替换句型Mockyisagood/badmonkey.2．情景引入（1）问学生是否曾在公园或森林里散步，让学生描述
4、所见到的景色。展示tree,animals的教学卡片。示范单词让学生跟读。（2）拿起“反义词图板”。指着鸟的图，问：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sabird.”（3）用同样的方法练习turtle。把单词turtle写在黑板上，让学生跟读。（4）问学生在森林中散步的感受。试着引导学生用汉语说出“快乐”这个词，并把英语单词happy写在黑板上。也可以画一个笑脸。3．示范对话（1）用“反义词图板”复习句型“Heisatallboy.”让学生跟读。（2）用同样的图呈现句型“He’sanotashortboy.”让学生跟读。（3
5、）用同样的方法完成其余的图。4．讲故事学生用书第14、15页（1）让学生打开书翻到书的这两页，给学生展示。根据图片提问以下问题：图1：Ken,Ann,Mocky在哪儿？图2：他们在看什么？图3：Mocky在和认说话？图4/5：你认为Mocky在说什么？图6/7：Ann,Mocky在看什么？图8：你认为Ann在说什么？Mocky是怎样回答的？图9/10：现在发生了什么？5．听故事学生用书第14、15页（1）告诉学生：“我们现在要听听故事中的人物怎么说。”放录音让学生边听边看图。（2）再放一遍录音，第一幅图后停顿。让学生跟读句子。6．布置作业
6、让学生给“反义词图板”的图涂上颜色，下一节课还要用到。课后小结：Lesson2教学内容：Structures:Isita(fat)(bear)?Yes,itis.No,itisn’t.(He)isa(tallboy).(He’s)nota(shortboy).Vocabulary:Core:tall,short,big,small,young,old,fat,thin,long,short,awoman,aman,aturtle,abear,animals教学目标：掌握Isita(fat)(bear)?这一句型。Yes,itis.No,i
7、tisn’t.教学重点：物与人在用词上的区别。教学难点：is与he,she,it的搭配与读音。教具准备：（1）学生涂上颜色的“反义词图板”。（2）man,woman,animals的教学卡片。教学过程：1．复习（1）让学生看他们的“反义词图板”，给学生展示这一页。（2）指着第一幅图，引导学生说：“（He）isa(tallboy).”“(He)isn’ta(shortboy)”用同样的步骤完成其余的图。（1）让学生两人一组练习句型，边说边指相应的图。（2）把学生的“反义词图板”收好，第四课还会用到。1．学单词学生用书第16页（1）拿出man
8、,woman的教学卡片，示范朗读单词并让学生跟读。（2）复习animals的教学卡片。（3）让学生看16页上方的图片。放录音前先复习单词girl,boy，依次指着每一幅图，引导学生说出正确的单
