高三政治经济学常识教学设计学案8

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1、一个深刻的灵魂,即使痛苦,也是美的。——黑格尔学习目标:1.识记和理解哲学的基本问题2.提高明辨是非、比较分析的能力3.在实践中坚持唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。学习重难点：哲学的基本问题使用方法与学法指导自主阅读课文，完成课前预习部分；小组合作综合探究课前预习教材助读(一)什么是哲学的基本问题1、哲学的基本问题是，也是。         2、思维和存在的关系包括两方面的内容：其一是二者的问题；其二是二者的问题。3、唯物主义和唯心主义划分的依据是。认为决定的，属于唯物主义；认为决定的，属于唯心主义。4、认为思维存在，就是认为二者有同一性，这种观点被称为_____论；认为思

2、维存在，就是否认二者的性，这种观点被称为_____论。(二)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、思维和存在的关系问题是人们在生活与实践中___________的基本问题。2、思维和存在的关系问题，是一切都不能回避、必须回答的问题。3、人类从事的活动主要归结为两类：一是；二是。二者说到底都要解决一个共同的问题是。4、哲学从总体上探讨的关系。5、思维和存在的关系问题，贯穿于_________，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的，决定着它们对的回答。[知识扩展思维：即意识。主要是我们对这个客观世界的反映（或认识），比如观点、理论、方针、政策、计划方案，想法、念头等。存在：即

3、物质。指不依赖意识并能为人的意识所反映的客观实在。比如说我们所看到的高山流水、房子汽车、书桌黑板、钢笔铅笔等。预习自测什么是哲学的基本问题探究1形神论战南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。萧子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。萧子良无可奈何，派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的言论呢？你应当赶快放弃你的

4、言论。范缜听后，哈哈大笑：要我范缜“卖论求官”，那我早就是“高官”了！1、这里的“形”指的是什么，“神”指的是什么？2、你认为先有“形”还是先有“神”？“形”和“神”的关系应该是怎样的？探究结论：哲学的基本问题就是的关系问题，也可以说，就是的关系问题。我的疑问课内探究探究结论:先有后有，决定。唯物主义认为决定；唯心主义认为决定。划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是。课内探究2可知论与不可知论的划分有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是庄子说：“鱼是多么的快乐啊！”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢

5、？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐。那么不是物就不知道物的道理了。由此推论下去。世界上就没有可以认识的东西了。(1)上述材料反映了哲学上的什么问题？(2)惠施的话属于什么观点？(1)我们的思维能不能反映现实世界？探究结论：哲学基本问题的另一个内容是：思维和存在有没有同一性，即思维能否正确认识存在的问题。划分可知论和不可知论的标准是。（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题课堂探究3思维与存在的关系问题为什么是哲学的基本问题

6、阅读教材P11，思考为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，并结合自己的体会加以说明。注意：(1)“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。(2)“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。(3)哲学的基本问题包括两个方面的内容：思维与存在何者为世界本原的问题,对这个问题的回答是划分唯物主义和唯心主义两大基本派别的唯一标准。思维与存在有无同一性的问题,对这个问题的回答是划分可知论与不可知论的唯一标准。（4）哲学基本问题两方面紧密联系、不可分割，他们之间是相互影响、相互渗透的。其中，第一方面是根本的，第二方面是从属的。首先，第一方面的解决是第二方

7、面的前提和基础。第二方面内容是第一方面的展开和深化。对哲学基本问题的第二个方面的正确解决有赖于对哲学基本问题第一方面的正确解决。其次，哲学基本问题的第二方面的解决也影响哲学基本问题第一方面的彻底解决。第一方面的内容在哲学上被称为本体论，第二方面的内容在哲学上被称为认识论。认识论必须以本体论为前提和出发点，认识论总是渗透和贯穿着本体论。在漫长的哲学发展过程中，各种哲学观点层出不穷，无数哲学流派形态各异，但所有哲学理论无非分别属于唯物主义和唯心主义两大派别。因此哲学上最基本的派别是唯