中外考试制度比较,作业2

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1、中外考试制度比较,作业2　　篇一：《中外考试制度比较学》形考作业2　　1大题单项选择题　　1.1977年3月日本部分修订了国立学校设置法，正式设立了作为国立大学统一考试实施机关——（A）。A.大学入学考试中心　　B.教育考试中心C.国家考试中心D.教育测验中心　　2.中国台湾地区不设统一高中毕业会考，学生重点放在通往大学深造的（B）上。A.高考B.联考C.高级程度会考D.离校考试3.两汉时期，我国的学校教育已具有了相当的规模。在中央设立了相当于现在高等教育的（B）。A.国学B.太学C.私学D.蒙学　　4

2、美国地方分权的教育管理体制，决定了美国长期以来没有形成（B）的中等和高等教育考试制度。A.地方统一B.全国统一C.统分结合D.层级管理　　5美国一般性州立大学实行入学后的（A）招生政策。A.筛选性B.开放性C.甄别性D.选拔性　　6.美国大学招生机构重视审查和评定考生的入学申请书和（C），主要目的是为了了解考生的特长、兴趣爱好和才干。A.介绍信B.证明信C.推荐信D.报到信　　7.1950年，美国林奎斯特教授创立了一项与SAT不同的大学入学考试——（D）考试。8.中国文革期高校入学的推荐制度一直延续到（

3、B）年恢复高考制度为止，其间经历十年之久。9.太学中有（C），设科射策，实行两年一次的升学考试制度，直至通五经为止，这可视为我国的大学入学考试的萌芽，开创了以选拔的方法为高等学校选拔新生的先河。A.会试B.殿试C.岁试D.御试　　10.1978年中国共产党的十一届三中全会以后，随着中国政治经济建设的发展以及教育事业的发展，中国建立了（B）的大学入学考试层级结构体系。A.单层多级B.双层多级C.多层多级D.双层双级　　11.美国著名的私立大学和优质的州立大学实行(B)招生政策。A.筛选性B.选拔性C.甄别

4、性D.开放性　　12.中国真正意义上大学入学考试的发端是自近代（A）开始的。A.清末B.清中期C.民国D.解放前　　13.新中国实行全国高等学校统一招生考试制度的开始年份是（C）年。　　14.1966年，由于过分强调阶级斗争，在当时政治、经济和思想文化领域“左”倾错误的影响下，废除了高考制度，改由（D）替代。A.指定制度B.面试制度C.考试制度D.推荐制度　　15.考试设计管理是实施考试的（C）工作，是影响考试质量的关键环节。A.前提性B.重要性C.基础性D.必要性　　16.由于教育的公共属性，（B）是

5、考试经费和考试机构日常经费的主要承担者。A.社会B.政府C.企业D.学校　　17.基于国家考试政治性的基本特性，不同国家或地区的大学入学考试在技术层面上有较多的共同性，但在（B）上却存在极大的差异性。A.政治层面B.政策层面C.决策层面D.管理层面　　18.(1分)中外各国的大学入学考试无不国家考试体现国家的意志，其考试管理体制也必须与一定时期的（C）相适应，并为国家的政治经济利益服务。A.国家法律制度B.国家考试制度C.国家政治制度D.国家人才制度　　19.考试政策法规的制定管理是考试政策法规管理的（

6、B），体现为教育考试立法权和政策制定权的划分。A.中心B.核心C.重心D.机心　　20.当前中国负责全国大学入学考试的管理机构是（C）。A.普通高等学校招生委员会B.人事部考试中心C.教育部考试中心D.劳动部职业技能鉴定中心　　21.英美的考试机构多为（D）的考试机构这一类型。A.合作经营　　B.联合经营C.股份经营D.独立经营　　22.日本的考试规定，每张试卷要经计算机（C）次阅读，以防发生错误。　　23.以法国为代表的欧洲多数国家，其升学考试往往以考查学生专业课学习深度为目的。是属（C）型。A.高等

7、教育B.基础知识C.专业知识D.技能知识　　24.对大学入学考试来讲，建立起一种良好的类别与（A）结构是至关重要的。A.科目B.项目C.目标D.任务　　25标准化考试全部采用（D），并实现电脑阅卷，这种考试以美国和日本为代表。A.选择题B.多项选择题C.混合选择题　　D.单一选择题　　26.大学入学考试一定的分类和科目设置不仅直接关系高校所选新生的素质高低，还影响着学生学习进展的方向，关系到（B）的发展水平。A.中师教育B.中学教育C.中专教育D.中职教育　　27.中外中学毕业与升学考试采用的测试方法基

8、本上分为（B）、口试和标准化考试三种。各国都尽可能地综合运用这三种考试方式，相为补充。A.测试B.笔试C.面试D.考试　　28.中国的大学招生考试，由国家教育行政部门统一命题，发展为统一标准答案、统一评分标准、统一考试、统一阅卷、统一录取，并采用平均分、标准差等进行了“标准化考试”的初步尝试。这项重要性工作始于（B）。年年年　　年　　29.偏向认知类型的大学入学考试可以了解学生全面掌握高中知识的程度，但往往将高中教育引向“题海”深渊，也容易