（精品推荐）XX届高考二轮复习英语专题书面表达

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1、（精品推荐）XX届高考二轮复习英语专题书面表达　　（精品推荐）XX届高考二轮复习英语学案--专题二十一书面表达　　【典例精析】　　一、（XX全国卷I、海南、宁夏卷）　　假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东mrs.wilson不在家，你准备外出，请给mrs.wilson写一留言条，内容包括：　　．外出购物　　2．替房东还书　　3．Tracy来电话留言：1）咖啡屋（Boltoncoffee）见面取消　　2）此事已告知Susan　　3)尽快回电　　注意：1.词数100左右；　　2．可以适当增加细节，以使行文连贯。　　mrs.wilson,　　_

2、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　LiHua　　onepossiblevers

4、ion:　　mrs.wilson,　　I’mgoingoutshopping,andwon’tbebackuntilabout5:00pm.IhavetakenwithmethetwobooksyouaskedmetoreturntothecityLibrary.Atabout1o’clockthisafternoon,Tracycalled,sayingthatshecouldn’tmeetyouatBoltoncoffeetomorrowmorningasshehassomethingimportanttoattendto.Shefeltverysorryabout

5、that,butsaidthatyoucouldsetsomeothertimeforthemeeting.Shewantedyoutocallherbackassoonasyouarehome.ShehasalreadytoldSusanaboutthischange.　　LiHua　　【解析】作文题仍然同去年一样，属于提纲式要点作文，要求学生就所给内容写一张留言条，是学生比较熟悉的题材，体现了英语学习应该注意实用性，生活型的原则。应注意下面几点：1）注意人称，应该用第一人称的形式给房东（第二人称）写便条；2）注意时态的正确使用：从试题的内容上可以看出在表达要点1和2

6、时应用将来时；而要点3中的几个方面则需要注意时态的替换，会用到一般过去时，现在时和将来时。3）注意恰当使用逻辑词语，是各个要点间逻辑连贯，行文通顺。提纲类书面表达不是简单的逐条翻译，而是将所给的几个要点合理的组成比较通顺的语句，因此要仔细组织语言，合理安排结构。在语言方面，要特别注意简洁明了，开头要开门见山。　　【专家点评】　　依然保持全国卷I短文写作的老套路：人物李华（自1999年以来，中间除了02年，统统都是李华同学在写信，历时十年，众多效尤者），话题为简单的外语外事活动，形式为写信（邮件或留言），实则依然是短文写作，控制程度较高，体裁以陈述说明为主。　　二、（XX

7、.全国卷II）　　假定你是李华，你的美国朋友Sarah打算暑期来北京旅游，来信询问改建后前门大街的情况。请你写封回信，简单介绍以下内容：　　简况：长800余米、600多年历史、300余家商铺；　　位置：天安门广场南面；　　交通：公共汽车17、69、59等路，地铁2号线；　　特色：步行街、当当车、茶馆、剧院等。　　参考词汇：步行街pedestrianstreet　　当当车trolleycar　　地铁subway　　注意：　　词数100左右；　　可以适当增加细节，以使行文连贯；　　开头语已为你写好，请将完整的回信书写在答题卡上。　　DearS