小学实验教师考核制度

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1、小学实验教师考核制度　　篇一：中小学实验教学管理考核实施细则　　吴伯箫学校实验室教学管理考核实施细则　　为落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，根据莱芜市教育局《莱芜市中小学实验教学管理考核办法》[XX]2号文件精神，结合我校教育教学实际，制定本细则。　　一、适用对象　　我校初中、小学开设实验课的班级。　　二、管理考核对象　　中学物理、化学、生物和小学科学四个学科的任课教师、实验员。　　三、管理考核　　对教师、实验员的考核由各学校教务处组织执行，每学期考核一次,上、下学期的平均分记为年度考核分,纳

2、入教师的年度履职考核、学校评优等评价体系。　　四、考核内容　　（一）实验教学工作管理考核　　1、每学期开学二周内组织对实验室用房、仪器、药品安全隐患排查工作，填写《实验室安全工作年检记录表》，留存实验室建档。听2—4节实验课，检查实验室和实验教学工作不少于2次，会议记录、听课笔记留存实验室备查。　　2、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设　　施均符合实验教学的需要。　　3、每学年使用义务教育公用经费不底于5%，适时添置新教材所需仪器药品。组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。确保实验开出率达85%以上。重视、支持实验竞赛、教

3、研、标本制作、收集、培训等与实验教学有关的活动开展与经费支出，有记录备查。　　4、设置专（兼）职实验员，确保实验教学正常开展。　　5、将相关学科教师实验教学任务完成情况纳入教师履职考核，制定出符合本校实际的考核方案。　　（二）教务主任、实验专干的实验教学管理考核　　1、教务主任将实验室和实验教学纳入教务常规管理。杜绝实验教师、实验员自己做计划、自己上课、自己检查的放任自由现象。　　2、审核认定相关学科教师的实验教学计划。期间要检查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。　　3、根据现行教材，制定《实验开出目录公示表》，拟定《学校实验课程总课

4、表》，张贴在实验室，实现实验教学教务公开。教务处根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件,核定每位教师本学期能做的实验,并签章制成《实验教学计划统计表》。　　4、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。　　5、每月到实验室检查管理和教学工作不少于一次，每学期听实验课4节以上。实验员工作调动时，组织做好交接和培训工作，确保实验室管理表册正确填写，以记录为准。　　6、每学年组织一次全校实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设，在实验教学工作计划中反映出来，在总结中反映出工作落实的情况。　　7、教务主任抓好实验教学常规管理,针对实

5、验教学实际提出培训方案,实施培训计划,为学校领导提供全面科学的管理数据。　　（三）任课教师(总分100分)　　1、实验教学管理(总分50分)　　(1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表，每个教学班填写一份，于开学后第二周内交教务处。　　(2)每周四,教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。　　(3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》上填写实验效果自我评价,实验员、学生（学生不可以只有一个人签名，班干、学生都可以签）签名认可，《分组

6、实验报告单》由学生用自已的语言表述，不可千篇一律。　　(4)学生分组实验。教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。　　凡按时制定《实验教学计划统计表》,得5分；填写《实验通知单》，得5分，每缺一次扣1分；填写实验效果评价，得5分，缺一次扣1分；完成演示实验教学计划，得15分，缺一个实验扣5分；完成学生分组实验教学计划，得15分，缺一个扣7分；进行学生实验　　操作能力考核评分，得5分。以上每个项目的扣分，本项分值扣完为止。　　2、实验教学　　教务处组织实验员

7、对任课教师的实验教学打分，总分50分，每项得5分，标准如下：　　(1)准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。　　(2)教学目的明确，装置设计合理，现象明显，可见度高。　　(3)注重科学精神和科学态度的培养。　　(4)装置简单明了，重点突出，成功率高于90%。　　(5)操作规范，讲解准确适度。　　(6)实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。　　(7)注意师生的实验安全。　　(8)认真及时批改学生实验报告。　　(9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。　　(10)每学年撰写实验教学论文一篇以上，交学校实验

8、室存档1份。　　第四条实验员(含兼职)(总分100分)　　1、实验保管室及物资管