苏教牛津版英语四下《unit 5》教学设计2

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1、苏教牛津版五年级上册英语Unit5Reviewandcheck第二课时TheSecondPeriod（第二课时）一、教学内容：复习第二单元，完成本单元B部分内容。二、教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3．完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。三、教学重、难点：1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3．复习并掌握介词的用法。四、课前准备：1．第二单元对话挂图和词汇卡片。2．本单

2、元B部分内容的投影片。3．磁带和录音机。五、教学过程：Step1Warmup1．按节奏背诵歌谣Doyoulikemyhouse？2．FreetalkStep2Revision1．教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。2．教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型：T：What’sthis?S:It’sabed.T：What’sunderthebed？S：Thereisafootball.（adesk—besidethesofa，someumbrellas—behindthedoorsometrees—bet

3、weenthebuildings，somecups－onthetable）3．教师出示挂图，引导学生看图说话。Thereisn’tapeninmypencilcase.Therearen’tanychairsinourclassroom.教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。Step3Lookandanswer1．教师出示本部分内容的投影片，用Whereis/are…？句型提问，引导学生用介词短语来回答。2．学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。3．上台表演。Step4Consolidation1．猜谜游戏（m

4、agiceyes）教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每件物品所在的位置，然后提问Whereis/are…？让学生说出他（他们）的位置。说对者称他为“magiceyes”。Step5Assignhomework1．根据复习内容，自己创设情景进行交谈。2．抄写第二单元四会单词和句型四遍。六、板书设计：Unit5ReviewandcheckBLookandanswer（图片1）（图片2）Whereisthefish？（图片3）（图片4）It’sintheriver.（图片5）（图片6）七、教后记：