学校各项管理制度

《学校各项管理制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学校管理制度┄┄┄┄岗位职责┄┄┄┄某某小学二〇一四年二月岗位职责（一）校长职责校长是学校行政领导人，学校的法人代表。对内负责全面管理学校的工作，对外代表学校与社会建立联系，努力营造社会各界关心、支持教育的氛围。其主要职责是：1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，坚持社会主义办学方向，按教育规律办学。领导全体教师为国家建设培养合格人才做奠基性的工作，为一个学生个人的早期成长打基础。主持制定学校工作计划，抓好实施、检测、总结工作，不断提高办学效益2、复杂传达执行上级的工作部署和决议，完成上

2、级下达的各项任务。3、负责召集校会和主持学校的行政会议，组织教师的政治与业务学习。不断提高教师的思想政治素质和教育教学能力。管理学校的人事工作（包括教师的聘用、工作安排、年度考核和评价）。建立教师工作岗位责任制，明确教师的岗位职责，使人人尽职尽责。4、负责学校德育工作，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的方针。主持制定德育工作计划，建立德育工作骨干队伍。坚持不懈地加强学生思想品德和良好行为习惯的教育，热情关心全体学生的健康成长，对每个学生的全面发展负责。5、执行国家课程计划，开齐各门课程。

3、建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。经常深入教学第一线，指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。6、领导和组织体育、卫生、美育、劳技教育工作以及第二课堂活动，确保学校体育、卫生、美育、劳技教育及第二课堂活动生动活泼，富有成效地开展。7、对学校的公有财产不受侵犯负领导责任。要严格管理好校舍、设备和设施，搞好行政管理和后勤工作。8、坚持勤俭办学，努力筹集办学资金。在国家有关政策规定的范围内管好用好办学金费。关心教师生活，逐步改善办学条件和师生福利。9、支持和指导群众组织开展工作，充分发挥工、青、

4、妇及少先队等组织在学校各项工作中的积极作用。10、每周按课时认真备课、上课，参加听课、评课。（二）教导主任职责教导主任是校长在学校教育教学方面的主要助手，其主要任务是协助校长具体领导全校的教育教学工作及负责管理教学行政工作，具体职责是：1、协助校长抓好全校的教育教学工作，制订学校教学工作的中期规划和年度工作计划，每学期结束时，写出教学工作计划执行情况的总结分析报告。2、负责学校教学的日常工作，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，采取有效措施，全面提高教学质量。3、负责教学教研工作，制定教学科研工作

5、规划，大力开展教学研究，认真搞好科研强校工作。4、抓好教师队伍建设工作。（1）认真抓好教师的继续教育，有针对性地开展教师岗位培训，全面提高教师的业务素质。（2）积极组织教师参加学历提高教育，提高教师的整体学历层次；（3）搞好教师职业道德教育，积极引导教师既教书又育人。5、定期召开教学工作会，研究教学工作，分析和解决教学工作中存在的问题。6、组织对教学成果的评价。7、审批学校内部的学科性竞赛活动。8、组织制定奖教奖学方案，审查对教师、学生的奖励名单。9、领导学校招生工作和学籍学理工作，认真执行国家的

6、有关法律法规和上级对学籍管理的规定，加强对学籍的管理，批准学生正常的转出、转入及一年级新生招生。10、做好体育、卫生工作的学理。（三）少先队辅导员职责1、每学期初，根据学校工作计划，结合少先队工作的特点和实际，制定少先队工作计划，并认真组织实施，期末认真做好工作总结。2、经常了解队员的思想、学习、健康和生活等情况，关心他们的健康成长，经常组织开展多咱形式的系列教育活动，引导队中养成良好的生活习惯和学习习惯，并能自觉遵守礼仪规范。3、及时传达和贯彻少先队工作的指示文件，指导中队辅导员交流工作经验，做

7、好中队员务建设和开展活动评估工作。4、指导帮助少先队大队委员会开展工作，充分调动队干部工作积极性，激发创造性，培养组织管理能力。5、坚持寓思想教育于少先队活动之中，开展丰富多彩的少先队系列活动。6、加强少先队的组织建设和阵地建设，充分发挥队室、板报、小广播的教育功能，切实做好环境育人工作。7、经常进行队知识教育和小学生日常行为规范的辅导。8、注重开展特色活动，不断扩大少先队的知名度。（四）科组长职责科组长在教导处直接领导下，负责本学科教学研究工作，提高本科教学质量是教研组长和本学科教师根本任务。其

8、主要职责是：1、执行学校的政治学习计划，组织本科组教师学习党的方针政策，不断提高政治觉悟。2、组织教师学习研究本科教学大纲、教材、教法和教学手段。明确教学目的、任务和特点。编制教学进度计划，保证完成教学任务，不断提高本学科的教学质量。3、组织本科教师结合自己的教学过程，钻研教育理论和专业知识，掌握教育规律和教学基本原则，端正教学思想，抓好备课、上课、作业布置和批改，课外和个别辅导等教学环节。积极开展教研活动，总结交流教学经验；重视和发挥教学骨干的作用，帮助本学科教师不断提高教学业务