专题四第3节建设中国特色社会主义理论

《专题四第3节建设中国特色社会主义理论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、专题四第3节建设中国特色社会主义理论【测试要求】1．了解邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。2.了解“三个代表”重要思想的基本内容。【知识梳理】一、邓小平理论的发展历程1、背景“文革”后，中国人民迫切希望中国能够迅速摆脱困境。党中央的一些领导人提出“两个凡是”，继续“左”的错误，中国处于向何处去的重大历史时期。2、形成过程形成（1）1978年12月邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，提出解放思想和改革经济体制的任务，成为开辟新时期新道路的宣言书。（2）1978年底，中共十一届三中全会：会议确定了解放思想、实事求

2、是的指导思想；决定把党和国家的工作重点转移到上来，并作出实行的战略决策。——十一届三中全会的召开，标志着建设有中国特色社会主义道路的开辟。标志着的逐步形成和发展。发展（1）1982年中共“十二大”：首次提出“走自己的路，建设中国特色社会主义”的理论。（2）1987年中共“十三大”：提出社会主义初级阶段的理论和初级阶段的基本路线（“一个中心、两个基本点）。——十三大首次对建设有中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。成熟并形成体系（1）南方谈话：1992年春，邓小平在南方各地巡视，发表了一系列重要讲话，回答了“”这个根本问题。——“南方谈话”是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一

3、个解放思想、实事求是的宣言书，为提出建立社会主义市场经济体制提供了理论基础。（2）中共十四大：明确了中国经济体制改革的目标是，确立了邓小平建设中国特色理论在全党的指导地位。正式形成1997年中共十五大：首次提出和使用“邓小平理论”这个更加鲜明简洁的科学概念，并把它作为党的指导思想写进党章，标志着邓小平理论正式形成。◆知识拓展：邓小平南方谈话的内容判断实践的标准——“三个有利于”（是否有利于、是否有利于；是否有利于）；社会主义的本质——解放，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；计划与市场关系——计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，计划和市场都是；（由此提出

4、社会主义市场经济理论！）提出是硬道理，是第一生产力；坚持党的基本路线不动摇。3、邓小平理论的历史意义（1）历史地位：是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，是当代中华民族的强大精神支柱。（2）理论贡献：抓住了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义本质，把对马克思主义的认识提高到新的科学水平，形成了建设中国特色社会主义理论的科学体系。（3）实践意义：是指导中国人民在改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。◆归纳拓展：毛泽东思想与邓小平理论的比较比较毛泽东思想邓小平理论同①都是马克思主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义中国化的表现。②都

5、是全党集体智慧的结晶。异创立者以毛泽东为核心的第一代领导集体以邓小平为核心的第二代领导集体解决问题如何取得民主革命的胜利怎样建设社会主义的问题思想精髓实事求是、群众路线、独立自主解放思想、实事求是二、“三个代表”的重要思想1、提出：2000年春首次提出，2002年中共十六大正式确立为党的指导思想。2、内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。3、核心：“”4、意义：“三个代表”的重要思想涵盖了社会主义政治、经济、文化各个方面，是一个完整的科学的思想体系，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。【难点探

6、究】1．20世纪中国三大思想理论成果比较三民主义毛泽东思想邓小平理论相同与时俱进，理论创新不同理论来源西方资产阶级民主思想马列主义马列主义和毛泽东思想解决问题推翻帝国主义和军阀统治，建立资产阶级共和国如何取得民主革命胜利，建立人民民主专政国家“什么是社会主义，怎样建立社会主义”历史作用进行辛亥革命，推翻帝制，建立资产阶级共和国；新三民主义指导国民大革命，基本推翻北洋军阀统治。取得新民主主义革命的胜利，建立新中国；进行三大改造，确立社会主义制度。指导改革开放和现代化建设，综合国力显著提高。【课堂检测】一、选择题1．如下图所示，为纪念中国共产党十一届三中全会召开二十周年而发行的纪念币十一

7、届三中全会标志着新时期党的基本路线开始形成，主要表现在提出①社会主义初级阶段的理论②把工作重心转移到经济建设上来的战略决策③实行改革开放的政策④分三步走实现现代化的战略部署A．①②B．②③C．③④D．①④2．1977年4月10日，邓小平致信中共中央：“我们必须世世代代用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党和社会主义事业，……胜利地推向前进。”结合当时的历史背景，该论点提出的主要目的是A．恢复“双百”方针B．抵制“左”倾错误C．进一步深