中小学教师融合教育知识网络竞赛09(无答案)

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1、本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在90分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。窗体顶端1、题型：判断题分值：2脑瘫学生一般采用退缩行为、反抗行为、防卫森严、补偿行为等不同方法来维护自尊。正确错误2、题型：判断题分值：2如果有昆虫进入耳道，要赶紧掏

2、耳朵正确错误3、题型：判断题分值：2探讨多重障碍的成因主要考虑两个系统，一个是病源分类系统，一个是根据生产过程的时序，就产前、产中、产后这三个阶段加以探讨。正确错误4、题型：判断题分值：2人与人之间的沟通通常采取单一的沟通形式，如言语沟通正确错误5、题型：判断题分值：2巡回指导就是有随读学生的普通学校有专门的教师轮流值班巡视正确错误6、题型：判断题分值：2声波具有频率、振幅和波形这三种物理特性，声波的三种物理特性产生音高、响度和音色的听觉经验正确错误7、题型：判断题分值：2视觉障碍儿童有较强的听觉和触觉记忆能力。正确错误8、题

3、型：判断题分值：2智力障碍儿童也需要成功的体验正确错误9、题型：判断题分值：2智力障碍儿童单纯善良，所以他们不会犯罪正确错误10、题型：判断题分值：2“最少受限制的教育环境”是“一体化”运动的产物正确错误11、题型：判断题分值：2视觉损伤会影响儿童智力的发展。正确错误12、题型：判断题分值：2早期的特殊教育采取了与普通教育分轨隔离的体制正确错误13、题型：判断题分值：2我们可以对班级中的疑似学习障碍学生进行初步的筛查正确错误14、题型：判断题分值：2重视身残志坚的生命意识教育是融合教育的任务之一正确错误15、题型：判断题分值：

4、2改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的难度正确错误16、题型：判断题分值：2孤独谱系障碍患者也可能有语言正常发育的阶段正确错误17、题型：判断题分值：2盲文的书写通常使用点字笔和电子板，在特制的厚纸上从左至右地点写。正确错误18、题型：判断题分值：2我国现行盲文只有5%的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。正确错误19、题型：判断题分值：2盲人是指什么都看不见的人。正确错误20、题型：判断题分值：2早期诊断早期干预是影响孤独谱系障碍预后的关键正确错误21、题型：判断

5、题分值：2校园内的柱子、墙壁的拐角都应改建成圆角或涂上鲜艳的色彩，让视障学生减少碰撞。正确错误22、题型：判断题分值：2视觉障碍儿童在与人交往时容易产生焦虑。正确错误23、题型：判断题分值：2难以掌握生活自理技能属于智力障碍在适应性行为方面的特征正确错误24、题型：判断题分值：2所有学习困难儿童都有脑外伤或脑功能失调问题正确错误25、题型：判断题分值：2融合教育的核心理念是平等、参与、共享正确错误26、题型：单选题分值：2关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是残疾会引发学习信息传递的特殊需要残疾会引发学习方式调整的特殊需要残疾

6、不引发学习环境调整的特殊需要残疾会引发学习目标调整的特殊需要27、题型：单选题分值：2台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为什么？性格及行为异常严重的情绪行为障碍情绪障碍严重的行为障碍28、题型：单选题分值：2脑瘫兼有以下哪种问题时，更需请任课教师及早告知授课进度及教材范围，且强调讲义的字体端正清楚，以方便学生预习。（）听觉障碍癫痫低视力口语不佳29、题型：单选题分值：2着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型是以下哪一种？课程本位评价流畅本位模式标

7、准化的学习成就测验优势本位评估30、题型：单选题分值：2多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的________。科学性特殊性功能性和实用性复杂性31、题型：单选题分值：2以下哪一项不属于Epstein提出的行为情绪等级量表的维度？人际间优势工作技能优势个人内在优势情感优势32、题型：单选题分值：2融合教育的原则是促进特殊学生和普通学生融合，大家同在蓝天下，学习同样的课程促进特殊教育学校和普通教育学校融合，合二为一，不分彼此倡导把特殊学生安置在普通教育环境中，普通教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的

8、障碍倡导普通教育学校招收特殊学生，把他们安置在普通班级中33、题型：单选题分值：2“老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于何种口吃问题重复发音插入语言语中阻延长字音34、题型：单选题分值：2我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的__________。教室的最后一排教室的