[精品]音乐表演专业目

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1、音乐表演专业126目录音乐基础理论1视唱练耳15多声部音乐基础Ⅰ（和声学—上）19多声部音乐基础Ⅱ（和声学—下）24多声部音乐基础Ⅲ29多声部音乐基础IV（配器法）33中国音乐史42西方音乐史44中国民族民间音乐47艺术概论50世界多元音乐文化52歌曲写作基础60美术作品赏析66舞蹈作品赏析70音乐教育理论基础72电脑音乐基础I75电脑音乐基础II77音乐文献检索与利用79大提琴81笛子83古筝87琵琶90萨克斯92笙95手风琴97双簧管102小号104小提琴107声乐课112126合唱117钢琴119指挥法120126音乐基础理论开课院系：艺术

2、系课程编号：053102101001课程英文名称：MusicBasicTheory课程总学时：51　　总学分：3含实验或实践学时：17　　　　　　　　　　学　分：推荐使用教材：《音乐理论基础》　　　　　编者：李重光　　　　　出版社：　人民音乐出版社　　　　　　　出版时间及版次：课程教学目标与基本要求：一、教学目标：本科程是音乐专业学生均要学习的必修课程。是音乐理论的基础课程，学生掌握的好坏，直接影响到以后其他音乐理论课的学习，另在音乐实践中所涉及到本课程内容最多，因此，要求讲授的深、透、系统、规范。要求学生不仅仅满足于会和懂，而要求熟和精，通过做

3、较多的习题来巩固所学的知识，并要学而致用。二、基本要求：要求理解掌握音及音高；音律；；识谱法；调式总论；以五声音阶为基础的各种调式；大调式和小调式；音程；和弦；节奏、节拍；音乐的速度与力度；转调及交替调式；调式半音与半音阶；移调；装饰音等基本音乐理论知识。三、教学方法：以课堂教学为主，运用多媒体教学手段，辅以课堂练习、提问、抽查、讨论等，布置批改课外作业、进行课外辅导、答疑等。考试形式：以笔试为主各章节授课内容、教学目标、授课模式（指传统讲授、讨论、多媒体教学等）、学时分配：第一章音及音高授课内容：第一节音1、作为物理现象来看，音是什么？2、在音

4、乐中所使用的音与自然界的音有何不同？3、音的性质有几种？由于什么而不同？4、乐音与噪音有何不同？乐音与噪音在音乐中的作用如何？5、什么叫复合音？复合音是怎样产生的？第二节乐音体系；音列；音级1、什么叫乐音体系？什么叫音列？什么叫音级？1262、什么叫基本音级？如何标记？3、什么叫变化音级？如何标记？4、什么叫做八度？第三节音的分组什么叫做音的分组？各组音如何标记？如何排列？第四节音域及音区什么叫做音域？什么叫做音区？音区在音乐家表现中的意义如何？教学目标：理解掌握音的四种性质；乐音与噪音；泛音列；乐音体系；音列；音级；音的分组；音域及音区。并能熟

5、练回答出以上各节的名词及概念，能在五线谱上准确记出各组别音名的位置。（包括各基本音级及各变化音级音名），或反之。授课模式：传统讲授（运用多媒体）、讨论、课堂练习等教学形式相结合。学时分配：2学时。第二章音律教学内容：第一节十二平均律1、什么叫做十二平均律？世界上最早根据数学来制订十二平均律的是谁？2、什么叫做全音？什么叫做半音？第二节五度相生律什么叫做五度相生律？第三节纯律什么叫做纯律？第四节自然半音和自然全音变化半音和变化全音1、什么叫做自然半音？什么叫做自然全音？2、什么叫做变化音音？什么叫做变化全音？第五节等音1、什么叫等音？等音是根据什么

6、而来的？2、除了#G和bA外，每个基本音级和变化音级都有几个同音异名的音？教学目标：理解掌握三种音律；全音；半音；自然全音；自然半音；变化全音；变化半音；等音。并能熟练回答出以上各节的名词及概念，能了解根据三种律所定出的基本音级的音高差别是怎样的？能分辨出半音和全音的类别，能说出任何音的等音。126授课模式：传统讲授（运用多媒体）、讨论、课堂练习等教学形式相结合。学时分配：2学时。第三章记谱法教学内容：第一节音符与休止符1、什么叫音符？什么叫休止符？2、音符与休止符的基本相互关系是怎样的？第二节五线谱什么叫做五线谱？五线谱的线与间是怎样计算的？第

7、三节音符与五线谱的写法音符与休止符在五线谱上的正确写法。第四节谱号各种谱号在五线谱上的位置及其意义。第五节增长音值的补充记号附点；复附点；延音线与延长号。第六节变音记号什么叫变音记号？有几种？其意义如何？第七节省略记号什么叫省略记号？省略记号有哪些？第八节演奏法的记号连音奏法；断音奏法；持续音奏法；滑音奏法；琶音奏法。教学目标：理解掌握现在普遍应用的乐谱；熟练掌握各种音符与休止符的正确用法；谱号；增长音值的补充记号；变音记号；省略记号；演奏法的记号。并能熟练回答出以上各节的名词及概念；音符与休止符的正确写法；各种记号的标记及其意义。授课模式：传统

8、讲授（运用多媒体）、讨论、课堂练习等教学形式相结合。学时分配：2学时第四章调式总论教学内容：126第一节调式音阶调调性1、什么叫做调式、