苏教版小学语文第三册第三单元教案及反思

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1、苏教版小学语文第三册第三单元目标本单元包括2首儿童诗.1篇课文和一个练习。《送给芒婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想.好行为，褒扬了中华民族的传统美德。《一株紫丁香》也是一首儿童诗。诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香，为寄托，从一个侧面塑造了老师勤奋工作.心牵学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。《有趣的发现》写了生物学家达尔文对海洋中一个小岛上昆虫的观察，发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理，体现了达尔文仔细观察.认真思考的科学精神。在练习中安排了5个板块，内容

2、包括学用字词句，读读背背.写好铅笔字.口语交际训练和说说写写。其中学用字词句和口语交际是训练重点。教学目标：1.通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关心他人尊老帮残的美好意愿。2.体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。3.初步懂得生物只有适应环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察.认真思考的科学精神。教学重点：1.学会本单元生字词，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2.正确.流利.有感情地朗读课文，能背诵两首儿童诗。理解课文内容。教学难点：1.借助课文语言材料，联系生活实际，激起学生“奉爱心”的美好愿望。2.借

3、助课文语言材料，通过朗读课文，能抓住主要画面进行观察。3.借助课文语言材料，学习达尔文仔细观察.认真思考的良好学风。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationf

4、inishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain二语第三单元教案主备人：袁树谦总29教学过程修改意见5送给盲婆婆的蝈蝈教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解诗歌内容，教育学生要奉献爱心，主动关心、帮助残疾人。教学重点、难点1、词句的训练，指导朗读和背诵。2、第三小节的理解。课前准备：课文录音、投影片、词卡教学时间3课时第一课时一、揭示课题。Ⅰ1、板书课题，齐读。2、释题

5、：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女。二、初读课文。1、朗读课文，找出生字。Ⅱ2、教学生字。生字读音部首笔画组词笔顺盲喜邻野童难忘3、理解词语。词语解词喜滋滋欢喜的样子邻居住家接近的人或人家田野有农田的野外地区欢乐欢喜和快乐童年儿童时代Ⅰ同学们，你们知道每年的5月19日是什么日子吗？（全国助残日）这一天，各地都要开展各种活动，弘扬爱心，更好地关心残疾人。今天，我们学习的课文，讲的就是一位小朋友关心一位失明的老人的事。Ⅱ自学要求1借助拼音轻读课文，画出生字词。2想一想课文主要写什么？Ⅲoperationissafe.(5)Not

6、etheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain清波碧清的水4、指名分节朗读课文Ⅲ

7、。三、指导书写。野：“里”的最后一笔改为提。喜：下面的口要比上面的口大些。替：左上的第四笔是点，第八笔是捺，日稍扁些。难：“又”的最后一笔改为点。四、当堂巩固。完成《习字册》上的描红练习。Ⅳ说说每一自然段写什么?1我送蝈蝈2我的心意3我的愿望4我的信心Ⅳ布置作业1朗读课文2读读、抄抄生字词教学反思：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorre

8、ctionandacceptance1.Description:v