师范生教学技能大赛策划书

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1、[键入文字]湖北文理学院理工学院教学技能大赛策划书湖北理工学院理工学院第9页共10页[键入文字]学生会学习部一、大赛背景当今社会，是知识与科技的时代，而真正的人才便是推动知识与科技不断前进的齿轮；当今社会，是人类文明最需要支柱的时代，而真正的人才便是能为支柱不断注入精神力量的能量源。为此，本次教学技能大赛既为全院同学提供一个提高综合素质的锻炼机会，又为每一位积极向上的同学提供一个相互交流、取长补短的平台。二、大赛宗旨丰富我院校园文化，展示我院学子风采，树立重才又重德的意识，并营造友好竞争、公平竞争、高品质竞争的氛围，促进我院同学综合素质的提高，最终提升我院的综合竞争力，塑造品质校园

2、。三、举办单位主办单位:共青团湖北文理学院理工学院委员会承办单位:湖北文理学院理工学院学生会学习部四、参赛对象湖北文理学院理工学院全院在籍学生五、比赛时间初赛：决赛：六、比赛地点初赛：决赛：第9页共10页[键入文字]七、比赛流程（一）报名工作（月日-月日）由团委下发通知至各院系支部，再由各院系支部各推荐3名同学参加本次比赛。月日前，各院系需将报名表（附录一）交至院团委办公室。（二）初赛（月日）1.赛前让选手自行准备一个说课题目，根据教案进行说课（说课内容可根据自己的专业特长进行准备，内容不限，每人限时10分钟）。（40’）2.参赛选手事先递交一份教案，须为黑色碳素笔的手写稿。教案的

3、内容要求逻辑清晰、创新独特。（40’）3.评委对参赛选手进行有关教学问题的提问。（20’）4.初赛总体成绩前10名的参赛选手进入决赛。（三）决赛（月日）具体比赛过程如下：（1）参赛选手进行自我介绍（要求展现出自己的风格和个性，并将自己的座右铭写在黑板上，作为板书分数的参照之一。每人限时1分钟）（2）讲课环节：每位参赛选手围绕自己事先选好的主题进行讲课（可以结合PPT、板书、朗诵等；每人限时15分钟）。（3）评委对参赛选手选手提问。（2分钟）（4）在10名参赛选手选手均束比赛后，评委点评。（5）颁奖环节。八、宣传工作1、海报（分为前期宣传海报，后期结果海报）。第9页共10页[键入文字

4、]2、横幅、广播、电子屏等宣传方式。九、评委邀请初赛共邀请10名评委：由我院优秀教师担任。（分两个教室进行选拔，每场5名评委）决赛共邀请5名评委：具体待定。十、决赛计分与计时（一）计分：满分为100分，个人得分取去掉最高、最低得分后的平均分，即为个人最后得分。（二）计时：时间还剩1分钟黄牌提示，时间用完时用红牌提示，超时则做适当扣分。（参赛者需注意把握时间）（三）评分细则：（见附件二）十一、经费预算（见附件五）十二、奖项设置本次比赛共设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，“最佳师范奖”、“最具潜力奖”、“最具风采奖”、“最佳备课奖”各一名。湖北文理学院理工学院学生会学习部2014年

5、9月26日第9页共10页[键入文字]附件一:湖北文理学院理工学院教学技能大赛报名表院（系、部）及专业：姓名班级现担任职务爱好、特长联系方式院（系、部）意见：（盖章）年月日湖北文理学院理工学院学生会学习部第9页共10页[键入文字]附件二：“模拟课堂”环节竞赛评分标准（决赛）序号评价项目评价标准1教学目标1．符合课标要求、能以局部目标体现整体教学的三维目标2.能根据教学内容和学情，从整节课的教学目标中筛选细化提炼出1-2个具体的认知点和能力点3.明确具体、操作性强2教学内容1.既有整体关联性又有相对片段独立性，容量适中2.内容选择具有鲜明的教学目标指向性，尤其在达成某一知识点的或能力点

6、方面具有典型性。3教学方法1.教学方法科学有效，符合教学内容需要和学生认知规律，有利于实现教学目标。2.倡导自主、合作、探究的学习方式，采用启发式、讨论式教学方法，激发学生学习兴趣，启发学生思维3.采用虚拟情境教学法，以增强课堂生成与师生、生生交流互动感4教学过程与效果1.教学结构完整，教学过程科学、紧凑，衔接自然、流畅，过程推进适合学生发展水平和求知需要2.能准确确定教学重点、教学难点，能充分挖掘教材资源，选准教学的切入点和突破口，达成教学目标；并有对应教学目标中的知识点或能力训练点的方法体现和环节落实3.恰当创设虚拟师生交流互动课堂教学情境，力求教学生动、简练，富有流动感和层次

7、感。4.体现教学设计的合理性、可行性和实效性，时间分配得当。5教师素质1.仪表端庄大方，教态自然亲切，情绪饱满。2.语言清晰、准确生动，虚拟得当。3.板书简明规范、布局合理。4.现代教学手段使用恰当，教学演示规范。5.组织教学能力强，教学特色鲜明。第9页共10页[键入文字]参赛选手个人评分表（决赛用）项目姓名名板书20’朗读20’讲课20’应变20’整体形象20’总分100’评委签名：第9页共10页[键入文字]附录三：“说课”环节竞赛评分标准（初赛用）序号评价项目评价