厉山中心学校新教育实施方案

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1、厉山中心学校新教育整体推进方案新教育是一片沃土，能孕育最璀璨的教育花朵。新教育是一艘诺亚方舟，能承载教育质朴的原始生命。我校将借一片沃土，这一艘方舟来铸造我校新教育的航母。一、新教育目标：以新教育的思想为灵魂，让每个学生得到更好的发展。让学校形成品牌力量、品位境界、品质优势。二、新教育团队：领导小组：组长：王成副组长：刘晓军何振松魏启义执行组长：李周维汪春林王伟肖勇队员：陈小会陈小莉谢轩李爱萍彭玲玲韩军徐光武张勇王丹丹三、新教育内容：以新教育的六大行动为基础，因校制宜、形成我校匠心别具的四大行动。营造书香校园培养卓越口才：以名著经典为精髓的“阅读巡礼”构建理想课堂：以“说课标

2、、说教材”为动力的“教研冲浪”，以“三—162”高效课堂为核心的“课堂实践”师生共写随笔建设数码社区：19以撰写反思和随笔为依托的“博客试航”四、新教育措施：u营造书香校园培养卓越口才：以名著经典为精髓的“阅读巡礼”我校以名著经典为精髓的“阅读巡礼”来实现新教育六大行动之的“营造书香校园”和“培养卓越口才”。（一）指导思想为了进一步提高广大教师的人文素养，提升其教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化。以实施新教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大

3、教师和学生爱读书、读好书，积极开展“营造书香校园”的读书活动。（二）读书活动目标1、通过活动，养成师生阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，2、通过活动，扩大师生阅读视野，丰富阅读内容，使教师成为知识渊博、涵养丰富的学者型教师，使学生的生存状态得到根本性的改变。让教师和学生在新教育实验中共同成长。3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。4、组织读书会成员参与19其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活，改变教师的行走方式。（三）读书活动的时间及内容1．活动时间：2011年9月至20

4、12年9月。教师每天读书不少于半小时，学生每周由语文教师安排一节课集中阅读。2．读书内容：教师阅读内容为文学名著、教育报刊、教育理论书籍等。学生阅读内容为新课程标准下的文学名著。四、读书活动对象参加对象：“揽月亭”读书沙龙全体成员及全体学生。五、读书活动的具体措施1、建立学习制度改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的、有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期学习与长期研修，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。改变学生的生存状态，每天利用课外时间10——15分钟阅读中外名著。2．制定读书计划制订教师读书会2011年读书活动计划，每

5、位读书会成员结合个人实际，制订一学年读书活动计划。每个班级制定学生读书计划，按计划落实“揽月亭”读书沙龙活动。3．创新读书方式19一是个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动，做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。4．读书范围及时间安排（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等不少于2本。（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让师生乐于读书，在读书中真正成长起来。（3）设立“校园书香文化周”，将“世界书香日”（每年4月23日）所在周，定为我校“校园书香文化周”。5．理论指导

6、实践在阅读中，语文老师要给予指导。每次指导时间10分钟。从名著的思想内容，情节构思，人物形象，环境营造，精神境界等方面对学生的阅读进行赏析指导。每一次的阅读随笔要有一个侧重点，实现真正的高效阅读。让学生真正的深入到作品中，与作品同呼吸，共心跳。绝不要进行“放羊式”的阅读。每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论、思想和观点用来指导教育教学，推进新新教育的实验工作。6．建立评估机制每班制订专业的名著阅读论坛演说记录本，利用每节语文课的前五分钟进行“名著阅读论坛”演说，以此培养学生卓越的口才。并作好记录，和随笔本按同一时间上交。19阅读展示：每月从师生阅读随笔中评

7、选出优秀随笔，打印整理成册。同时每学期举办两次校级“揽月亭”读书沙龙活动。该活动的内容包括：名著选段配乐诵读，优秀随笔精彩展示，评选该阶段的“阅读天使”，作“名著改变我们的生活”的演说等。为学生的卓越口才奠基。与“国学小讲堂”活动相结合，实现我校的书香校园的“阅读巡礼”。u构建理想课堂：以“说课标、说教材”为动力的“教研冲浪”，以“三—162”高效课堂为核心的“课堂实践”“构筑理想课堂”是新教育实验六大行动中一个非常重要的行动，它是通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人类文化知识和学生生活体验之间