政治-盐城中学2014-2015学年高二上学期期中考试 政治(必修)

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1、江苏省盐城中学2014—2015学年度第一学期期中考试高二年级政治（必修）试题（2014.11）命题人：林大伟审核人：王玲玲试卷说明：本场考试时间75分钟，总分100分。一、选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。（本部分共30小题，每小题2分，共60分)1．要改变命运，先要改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为A．方法论决定世界观B．世界观和方法论随时互相转化C．世界观决定方法论D．世界观和方法论都有相对独立性2．“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在”。

2、下列与该观点相一致的是A.理生万物B.气着，理之依也C.物是观念的集合D.静着静动，非不动也3．划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是A．思维和存在的关系问题B．物质和意识的辩证关系问题C．思维和存在何为世界的本原问题D．思维与存在有没有同一性的问题4．德国物理学家朗克说：“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向。”这告诉我们A．具体科学的进步推动着哲学的发展B．哲学是科学世界观和方法论的统一C．一切哲学都是对具体科学知识的概括和总结D．哲学给具体科学研究以世界观和方法论指导5．马克思主义哲学的首要的基本的观点是A.联系和发展的观点B.革命的批判的观点C.实践的观点D.

3、人民群众的观点6.近期以来，针对当前的经济形势，中国人民银行多次宣布下调金融机构人民币存贷款基准利率。这一举措体现的哲理是A．物质与意识不可分B．主观和客观要达到具体的历史的统一C．认识是实践的目的D．有利于国民经济平稳运行7.“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们A.物质的唯一特性是客观实在性B.运动是物质的固有属性和存在方式C.静止是运动的一种特殊形式D.运动的主体是物质8．我国2014年经济工作的总基调确定为“稳中求进”。“稳中求进”的哲学依据是A. 物质是运动的存在方式　B. 运动是有条件的、暂时的和相对的C. 运动是静止的特殊状态D. 事物是绝对运动和相对

4、静止的统一9.下列对物质运动规律的客观性认识正确的有①自然界、人类社会和人的思维的运动和变化都存在规律constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofcon

5、structionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13②不以任何人的想法和意志所改变③既不能被创造，又不能被消灭④没有规律的运动是不存在的A.①②B.②③C.③④D.①④10.心理学家建议，人们如果想摆脱某些思绪，最好回忆一件久远的事情；想停止某些想法，最好的办法是想想其他事情，尤其发生在许久以前的事。这进一步佐证了A.意识具有主动创造性B.意识具有直接现实性C.意识具有自觉选择性D.意识具有科学预见性11．近代世界史证明，越早重视教育的国家，进入现代化的时间就越早。18世纪

6、普鲁士的崛起、19世纪日本的崛起、20世纪美国的崛起都说明大国崛起，教育先行。这说明A．正确的意识能够推动社会的发展B．意识对社会发展起决定作用C．随着实践的发展，真理会不断被推翻D．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴12.2014年10月24日，嫦娥五号试验器在酒泉卫星发射中心发射。此次任务是我国探月工程三期一次重要的验证飞行试验,主要目的是突破和掌握探月航天器再入返回的关键技术,为嫦娥五号任务提供技术支持。这表明实践活动具有A．客观物质性B．主观能动性C直接现实性D．社会历史性13．中央强调要“坚持有效的改革途径，允许摸着石头过河”，这主要是因为A．人们对客观

7、事物的认识是有限的B．人们对同一事物的认识是不一样的C．追求和探索真理需要一个过程D．真理与谬误的界限不容混淆14．右侧漫画体现了A．世界上存在着不可认识的事物B．人的认识受到主客观条件的制约C．人脑是获得认识的唯一来源D．认识的正确与否无法检验15.在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明A．人们对事物的认识具有反复性B．真理具有客观性C．人们难以完全正确地反映客观事物D．真理是具体的、有条件的constructionqualityacceptanceandassessmentRegu