人机工程学课程标准

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1、SDWZ威海职业学院课程标准SDWZ004-2011《人机工程学》2011-04-15发布2011-07-01实施威海职业学院机电工程系发布7《人机工程学》课程标准一、前言（一）课程的性质和地位《人机工程学》是一门新兴的边缘学科，它研究人机系统中“人”的因素以及“人-机-环境”三者之间的相互作用及协调关系，是工业设计专业的主要专业基础课。通过对本课程的学习，使学生掌握人机学的基础原理、研究方法、手段，从而能够根据人的生理、心理特点，学会应用这些知识去分析解决设计中与人的因素相关的问题。前导课程：《高等数学》、《零件测绘与机械CAD》、《设计素

2、描》、《机械设计》等。后续课程：《计算机辅助造型设计》、《计算机辅助制造》、《视觉传达设计》、《数控加工工艺与编程》、《数控自动编程技术》等。（二）课程改革理念和思路1.课程设计理念以适应工业设计专业人才需求为目标，以培养学生运用人机工程学的基本理论和方法解决实际设计中的人、机、环境三者之间协调关系的能力为主线，注重培养学生的创新能力、实践能力、应用能力及“以人为本”的设计与管理思想。2.课程改革思路以实现应用型人才为培养目标，在必要的理论知识基础上，突出人机工程学的实用性和应用型；以人机工程学所涉及到的人、机、环境三要素的核心问题为主，又考

3、虑到工业造型设计专业应掌握的该学科基础知识的特殊需要，来合理选择、安排教学内容；采用理论教学—实验教学—小课题设计—课程设计的教学链，在课程教学中始终贯穿与突出设计主线，围绕设计课题来组织教学；采用参与互动式、现场教学、案例教学法和项目实训法等的现代教学方法，强化实践性教学，提高教学效果和质量；努力寻找和积累相关的设计案例，进行优秀产品设计分析，通过这些案例，让学生能更深刻地理解并掌握人机工程学的知识与能力体系，为后续课程与将来工作奠定基础。　　（三）适用专业及建议学时本标准适用于工业设计专业。建议授课学时：60课时。7二、课程目标（一）课程

4、总目标能够掌握人机学的基本理论，牢固树立设计为人的基本原则；初步掌握如何将人机学的基本原理和方法及相关数据应用到设计实践中去，从而使其设计物与人及环境相协调的能力；具有良好的职业素养和再学习能力等。1.课程具体目标（1）职业能力目标□能够在产品设计过程中充分考虑人、产品和环境的协调及统一，具有解决三者之间关系问题的能力；□具有以系统的观点分析与解决问题的能力；□具有以人为本的设计思想并应用于具体产品设计的基本能力；□能够从事生活用品、交通工具、信息产品、家用电器等工业产品的产品造型设计。（2）知识目标□掌握人机关系的基本原理及方法；□掌握人体

5、测量与数据应用、人体感知与运动特征、人的心理与行为特征等学科基础理论知识；□掌握人机的信息界面设计、工作台椅与工具设计、作业姿势与动作设计、作业岗位与空间设计、人与环境的界面设计、事故分析与安全设计等具体学科设计原理和方法；□了解人机系统总体设计、人机工程发展新趋势等学科综合应用与发展动态。（3）素质目标□能够解决从产品设计、制造到使用过程中的人机问题；□具有综合创新和设计实践能力；□具有良好交际能力和口头表达能力；□具有安全意识与环保意识等；□能自觉遵守单位的规章制度和职业道德，有强烈的工作责任感。（二）内容标准1.人机工程学的基本知识7（

6、1）了解人机工程学的命名、定义及起源与发展；（2）掌握人机工程学的研究内容与方法；（3）了解人机工程学体系及其应用领域；（4）了解人机工程学与工业设计的关系。2.人体测量与数据应用（1）了解人体测量的基本知识；（2）掌握人体测量中的主要统计函数；（3）掌握常用的人体测量数据；（4）掌握人体测量数据的应用。3.人体感知与运动特征（1）了解人在系统中的功能；（2）掌握视觉、听觉及其他感觉机能及其特征；（3）掌握神经系统、运动系统的机能及其特征；（4）掌握人的信息处理系统及人的运动输出。4.人的心理与行为特征（1）了解心理现象与行为构成；（2）掌握

7、感觉与知觉特征；（3）掌握注意与记忆特征；（4）掌握想象与思维特征；（5）了解创造性心理特征。5.人机的信息界面设计（1）了解人机信息界面的形成；（2）掌握视觉信息显示设计、听觉信息传示设计；（3）掌握操纵设置、操纵与显示相合性设计。6.工作台椅与工具设计（1）了解控制台的设计；（2）了解办公台的设计；（3）掌握工作座椅的设计；（4）掌握手握式工具设计。77.作业姿势与动作设计（1）了解作业姿势与人体机能；（2）掌握作业姿势的设计原则与要点；（3）掌握作业姿势设计的辅助手段。8.作业岗位与空间设计（1）了解作业岗位的选择；（2）了解手工作业、

8、视觉信息作业岗位设计；（3）了解作业空间的人体尺度；（4）掌握作业面及作业空间布置设计。9.人与环境的界面设计（1）了解人体对环境的适应程度；（2）掌握人与热、人与