音乐教学反思歌曲

《音乐教学反思歌曲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、音乐教学反思歌曲《春雨蒙蒙地下》的音乐声中走出教室。 春雨蒙蒙的下－四年级第七册音乐教案 来自费尔教育。 教学反思：学生用自制的乐器（装沙的袋子、装沙的罐子、揉搓袋子的声音）来模仿雨的声音，为歌曲配上简易动听的节奏。部分学生穿上准备好的服装和头饰道具装扮花草、柳枝、燕子、小鸟等等表现被雨水滋润的万物。大家共同歌唱演泽一段“春天的交响曲”。表现是实践性很强的音乐学习领域，是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]音乐表现能力和审美能力的重要途径。这一教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)充分挖掘了学生的表演潜能及创造性潜能。教案《人音版

2、五年级音乐下册《春雨蒙蒙的下》教案及教学反思》来自斐斐课件园！《小鸟，小鸟在整个课堂实施过程中，我注重以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语加以鼓励，努力为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。整篇课文的学习都以读为主，通过对重点词句的理解体会和想象感悟，指导学生反复诵读课文，轻松完成教学目标，解决了教学重难点。《迷人的火塘》教案及教学反思我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐视野，并收集本地区民族歌舞，进行各族儿童联唱实践活动。美术六、

3、教学总结及反思的要求： 1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。 2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术兴趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 《20世纪的艺术大师—马蒂斯》教案及教学反思激发

4、学生的学习兴趣。开拓学生艺术视野，提高对绘画作品鉴赏力。讲解野兽派的由来，激发学生的学习兴趣激发学生的探究欲望。为接下来的欣赏做铺垫。对马蒂斯的作品做初步的评析，发表自己的看法。具体欣赏，具体赏析，具体评价。提高学生的鉴赏语言表达能力欣赏马蒂斯的艺术巅峰之作，通过简介马蒂斯创作历程，个加深了学生对马蒂斯的敬佩之情，艺术在于不断创新，成功在于坚持不解。欣赏过后学生带着对大师的敬佩与信服进行作品创作，更加深对大师艺术风格的理解，使本节课再次升华。1、课前搜集：《让色彩动起来》教案及教学反思学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完

5、成一幅有动感的作业。2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的审美能力，提高色彩造型能力1、分析不同线条、不同色彩在同一幅画中的不同视觉感受北师大版五年级品德与社会下册教学反思第六单元第一课勿忘国耻一、创设贴近学生生活的交际环境。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939se

6、rvedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecreta

7、ry,Ministersand大多数同学都没有在台上演讲的实践经历，所以交际语言不一定规范，在进行活动前我在课堂中先请其中的一名讲的好的同学做示范。创设情境，给学生示范，再让学生练习。另外，结合大多数学生的状况，设计了在组内进行演讲的情境，使学生不仅有话可说，容易激发学生交际的兴趣和欲望。二、创造性使用教材，设计交际过程《勿忘国耻振兴中华》一课，我设计了小伙伴们之间互相谈如何的选出代表的过程，促进了交际氛围的形成和交际实践活动的深入开展，收到了良好的教学效果。三、巧妙引导，相机指导，让学生在交际过程中培养交际能力在教学过程中，我注重让学生在轻松、愉快的参与

8、状态下练习、学生习惯在班级内进行演讲，在有听课老师的情况下，感到很