社会学农村研究毕业论文 加强农村道德教育，构建和谐“新农村”

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：社会学农村研究论文题目：加强农村道德教育，构建和谐“新农村”指导老师：XXX二〇一一年十二月十日作者：樊娅苹崔建爱卢芝艳[摘要]社会主义新农村建设对我国农村的思想道德水平提出了新要求，而新农村道德建设是构建乡村和谐、以德为本及解决整个“三农”问题的重要内容。为了构建和谐新农村，加强农村道德教育建设。本文从农村道德教育现状、道德教育面临的困境等方面进行分析,以农村社区为根据地，探讨开展道德教育方法、策略，以期为新农村道德建设提供指导和帮助。[关键词]农村；道德教育；

2、和谐；新农村本文探讨的是以农村社区为根据地来开展道德教育。一、农村道德教育的现状：让人欢喜让人忧（一）农村的道德建设成效不应低估。近10年来，农村各级党组织在致力于带领农民致富奔小康的同时，花了大量的时间和精力进行农村思想道德建设，已初步建立起农村思想道德建设规范体系和实践体系，集中表现为两个方面：其一，将思想道德建设内容纳入农村基层党组织建设，并将此视为农村思想道德建设的龙头工程。　　其二，探索出一条在农村进行思想道德建设的有效载体，推出了农村精神文明建设的基础工程。（二）农村的道德建设严峻问题不容忽视。1、杯水车薪，道德教育“

3、供”远小于“求”。相对于城镇居民来说，农民们得到再教育的机会可谓是少之又少，且不说生活在偏远山区的农民，即便是生活在城郊的农民，他们的再教育活动也处于“真空”状态。　　2、道不远人，远人非道。在农村道德教育中，必须注意从实际出发，区别不同对象，坚持分类施教。这是保证农村道德教育取得实效的保证，也是当前农村道德发展不平衡的内在要求。二、和谐新农村之路，在有效的道德教育中前行科技，可以摆脱愚昧；文明，可以消除野蛮。关于农村道德教育这一伟大的主题，它值得一个有所作为的政府多加关注；值得所有有识之士的共同努力。（一）开办农民学校，传授基本

4、的道德知识。上课时间要根据当地的实际情况，安排在农闲时节，以免给农民生活带来不便。施教者可以聘请当地优秀教师、也可以是在校大学生，他们应了解受教育者的接受能力和需求，讲解的内容要围绕邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想、党的基本路线、实事政治和国情教育、农村政策教育、科学知识、法律常识等这些方面。（二）加大公德宣传力度，营造社区道德建设的社会氛围。调动一切可能的宣传手段，加大对公民道德目标、规范、措施及奖惩办法的宣传力度，在广度上可使公民道德规范家喻户晓、妇孺皆知；在深度上，可深入挖掘和宣传道德楷模，使道德楷模的先进事迹深

5、入人心；在力度上，可大力弘扬社会正气，批评不道德行为，为公民道德建设创造良好的舆论氛围，这是搞好社区道德建设的必备条件。1、充分发挥大众传媒的积极作用。传播的内容与形式都应该做到有的放矢。如文化水平不高的人需要的是浅显易懂的说唱、小品、方言话剧之类的教育形式，以当地的一些正面和反面例子作为素材，让农民在生动有趣的氛围中提高道德修养和道德判断的能力。2、组织好“公民道德宣传日”活动，每年组织一次集中的宣传高潮。通过道德宣传日，开展宣传、教育、表彰等各种活动，广泛动员社会各界关心和参与道德建设，使其在加深国民印象，强化全社会道德意识方

6、面切实产生积极的作用，形成良好的社会氛围。3、是抓好重要节庆日、纪念日的思想道德宣传教育和实践活动。要利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展思想道德主题宣传教育，引导人们弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。组织未成年人开展各项主题教育活动。（三）开展文明家庭创建活动。要在广泛发动、公开标准的基础上，推行文明家庭创建活动。这样既能倡导家庭自我教育，激发居民热情参与的作用，又能营造健康和谐的社会氛围。（四）加强农村社区中小学的道德教育。加强对中小学生的德育刻不

7、容缓。开展以对家庭负责为起点，学会孝敬；以对自己发展负责为出发点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会报答的“四会”教育，促进青少年公德行为的养成，为建设社会主义新农村培养一批德才兼备的青年。（五）开展公民道德榜样评选活动。要通过公民榜样评选活动，及时地把新涌现的先进人物推选出来，树立典型，教育群众。（六）抓好社区志愿者服务活动。社区在开展文明家庭创建活动的同时，应以原有志愿者队伍为骨干，按照“三贴近”的要求，建立“社区公民道德纠察队”，维护社区道德环境；以“邻里互助献爱心、送温暖”活动为主要内容广

8、泛动员公众参与，开展志愿者服务活动。（七）建立社区公德监察制度，规范农村社区道德建设的监督机制。1、要将社会公德要求明确分层，建立社会公德评议制度。每个村委会都应成立社区道德评议会，定期开展评议活动，对辖区内出现的违背道德要求的人、事和现象开展评议