锦水小学2012学年第二学期学校工作总结 2

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1、锦水小学2012学年第二学期学校工作总结为了规范教学行为，加强对教学的有效控制，将教学各环节的工作做细、做实，以促进教学质量的提高，五月二十二日，镇中心校组建了检查小组，对我校进行了“听课、备课、改作、考查、座谈；查看学校环境、资料档案等方面“教学五认真”检查。检查人员对每一位任课教师的教学状态进行了深入而细致的检查。重点检查了教师钻研教材，备课的质与量的情况;学生作业批改情况，以及是否认真做好情况记载等内容。在检查结束后，检查组成员针对检查中发现的一些不足和需要改进的地方及时向教师们进行了反馈。本次“教学五认真”检查，深化了教学常规管理，规范了教师的教学行为，使广大教师充分认识到

2、“教学五认真”是教师的立足之本，只要大家实实在在地做好这项工作，就能打造好学校教育教学质量的“生命线”，就能为提升学校教育教学质量保驾护航。促进学校的可持续发展。切实贯彻落实教体局提出的“爱岗敬业共筑教育梦”的具体要求，围绕学校中心工作，开展“爱岗敬业共筑教育梦”师德师风建设。引导教职工立足本岗，认真履行岗位职责，并通过有计划的学习，提高认识。弘扬高尚师德，树立先进典型，以活动为载体不断提高教师的人格魅力和学识魅力，成为学生爱戴、家长信赖，社会满意的好教师。为了加强家校之间的联系，取得家长对学校教育教学工作的配合和支持，五月九日，组织召开了高年级学生家长会。各班为此次家长会作了精心

3、准备。教室布置得美丽大方，黑板上都有不同的家长会主题。各班的优秀作业展示各具特色，有学生的作业本、剪贴本、有优秀读书笔记、还有美术习作等等，家长在各班的展台前驻足观赏。班主任有针对性的分析让家长们对班级管理工作和学生情况有了更详细的了解，其中五一班的班主任在向家长交流题为《妈妈，只有你最欣赏我》的文章时，许多家长都潸然泪下。与任课老师一对一的交流，让家长全方位了解了孩子在学校里的动态，为家庭教育的配合提供了良好的平台。会上，学校向家长汇报了近期工作及取得的成果，operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmu

4、llionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain还邀请了嵊州市家长学校教导团张建平老师为家长作了题为《用真心，为成长中的孩子护航》的专题讲座，张老师深入浅出，例举了大量的事实，剖析了五六

5、年级学生的心理状况，明确指出了这个年龄段的家长要做些什么，该怎么做，做到什么程度。家长们听了之后感慨万千，都说这样的家长会真是一场及时雨，为他们如何更好地教育孩子提供了良好的方向，也更有信心和学校紧密配合，用真心，为家长和学校共同的孩子保驾护航。在教育体育局和中心学校的悉心指导下，在全校教工的齐心协力、默默耕耘下，大家秉承“一切为了儿童的健康成长”的办学宗旨，坚持以“育人为本，质量立校；文化奠基、追求卓越”的办学理念和“正直、博学、强健、创新”的培养目标，全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育。力争校园布局合理化，学校管理规范化，办学条件标准化，基础教育均衡化,教育教学质量满意化。一学

6、期来，通过学校领导班子的齐抓共管和全体教工的不懈努力，教书育人，有花有果，有声有色。一、抓住机遇努力创建，不断改善办学条件在教体局和中心校的关怀下，我校抓住机遇，群策群力，积极开拓，不断改善办学条件。使学校旧貌换新颜，展现了蓬勃生机。电动校门、传达室跟上了时代节拍；厨房、餐厅焕然一新，通过争创，评为B级食堂；走廊文化内容丰富，图文并茂。以“礼仪、孝敬、励志”为主题的字画，突出展现其各自的内涵，收到了耳濡目染、环境育人的良好效果，展示了学校的发展风貌；队室布置富有文化内涵，亮丽新颖、别具匠心；阅览室藏书量不断增加，管理规范化、制度化，面向师生日日开放、整个校园书香飘逸；校园绿化带布局

7、合理，相互映衬，生机盎然，四季飘香，让人心旷神怡；学生活动场所得到了硬化，各种体育设施逐步更新。文体活动室增添了羽毛球活动设施和三张乒乓球桌。如今operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description: