广东省东莞高级中学2012届高三文综练习试题(6)

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1、东莞高级中学文综试题（6）一、选择题共35小题，每小题4分，共140分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。读右图，回答1～2题。1．合理的棉纺工业布局应位于图中A．①B．②C．③D．④2．下列几组省区（市）按①-②-③-④排列的是第3题图A．山东--四川--西藏--江苏B．河北--新疆--青海--广东C．浙江--辽宁--湖北--北京D．安徽--重庆--湖南--河南3．右图中，下面关于沿③①一线自然带及其过渡规律的描述，合理的是A．纬度地带性显著B．垂直地带性显著C．自然带过渡规律

2、：常绿阔叶林—落叶阔叶林—针叶林D．自然带过渡规律:落叶阔叶林—草原—半草原半荒漠—荒漠下图为我国某河流河道示意图，甲为一河心沙洲，下右图为该洲一年内面积变化统计图，读图完成4题。4．该河位于我国的A．东北地区B．西北地区C．东南地区D．西南地区5．右图为影响工业区位选择因素对某工业部门的影响程度，数字代表工业部门正确的第5题图A.①石油化工②有色金属冶金③水产品加工④电视机装配B.①有色金属冶金②石油化工③电视机装配④水产品加工C.①电视机装配②水产品加工③石油化工④有色金属冶金D.①水产品加

3、工②电视机装配③有色金属冶金④石油化工下表代表寒潮、酸雨、水土流失、土地荒漠化对四省区的危害程度（☆号越多，代表危害程度越高），据此回答第6题。甲乙丙丁粤☆☆☆☆☆☆☆☆川☆☆☆☆☆☆☆新☆☆☆☆☆☆☆晋☆☆☆☆☆☆☆☆☆6．甲和丙代表的环境问题分别是A．寒潮酸雨B．酸雨水土流失he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktre

4、atswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmineC．水土流失土地荒漠化D．土地荒漠化寒潮右图是某地区人口统计图，据此完成7-8题。7．1996年该地区人口增长模式是A．“高高低”模式B．过渡模式

5、中的高增长阶段C．过渡模式中的增长下降阶段D．“三低”模式8．该地区最有可能位于A．撒哈拉以南的非洲B．中国东部C．拉丁美洲D．亚洲中部9.读右图，下列地点煤矿能够露天开采且比较安全的是A．甲B．乙C．丙D．丁下表是我国某城郊农作物生产、运费、市场价格资料，据此回答10题。花卉蔬菜稻米甘蔗市场价格（元/kg）3020126生产成本（元/kg）151262运费率(元/kg/km)320.50.2单位面积产量（kg）201541010．从经济效益考虑，该地区最适宜经营的农作物是A．花卉、甘蔗B．蔬菜

6、、水稻C．花卉、水稻D．花卉、蔬菜损失率是指受灾区域各类财产的损失值与灾前（正常）值之比，影响损失率的因素主要有灾害的强度、地区经济发展水平和地区抗灾能力等。读“中国自然灾害损失率（‰）等值线局部示意图”，完成11题。11．下列叙述正确的是A．自然灾害损失率大致由沿海向内陆逐渐增大B．因为经济发达，甲地区损失率最大C．乙地区损失率较大，其原因之一是抗灾能力差D．丙地区损失率较小，其原因是灾害种类单一，强度小12．《尚书·召诂》曰：（武王崩，成王年少）“呜呼！有王虽小，元子(大宗)he"gover

7、ningforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyoft

8、hework.Forexample,noncoalmine哉！”上述史实体现了中国古代某一制度，下列有关这一制度的说法正确的是A．解决了贵族之间的纷争B．体现了血缘和政治关系的结合C．实现了中央对地方的有效管理  D．形成了等级森严的官僚政治13．中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是A．西汉通过削弱诸侯王势力分化相权  B．北魏实行三长制分割丞相的行政权C．宋代设立三司使来分割丞相的财权  D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾14．学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。