语文集体备课第五单元一年级

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1、吉木萨尔县三小学语文组集体备课备课组成员：马艳霞李芳伊万娟备课教师：李芳年级：一年级科目：语文　　审定人:　牛东蓓　　时间：上课时间课时安排2累计课时课题11、我多想去看看教学媒体多媒体使用累计课时教学目标1、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。教学难点正确、流利地朗读课文。背诵课文。教法学法情境教学法教学内容及教师活动自我调控第一课时课时目标：认识13个生字，会写“广、

2、升、足、走”4个字。课时重点：认识2个偏旁“心、方”。课时难点：正确、流利地朗读课文。教学过程：一、看图导入，说话训练1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城2、北京城历史悠久、风景迷人，看到这么多美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。出示课题：我多想去看看（个人读——全班读）二、初读课文1、出示插图，并听课文录音。2、刚才大家听得可认真了，谁听出了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？3、同桌对读，一个当“

3、妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。4、朗读比赛。（同桌分角色读，师生评议：同桌读，评议，奖励；男、女同学分角色读；全班读）三、识字1、认读词语告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。（1）自由练读词语。（2）比一比。①小组开火车比赛，比比哪组的火车开得好？②同学来挑战，谁最棒？③教师随机抽读词语。④全班齐读。2、认读生字（1）刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。（2）用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotfo

4、rgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain（3）四人小组互相读一读，听一听，评一评。（4）教师抽查生字卡。（四人小组读，个人读，开火车读，全班读）运用各种

5、方法记忆生字。第二课时课时目标：背诵课文。课时重点：理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。课时难点：背诵课文。一、复习导入1、抽读生字卡片2、复习词语（1）读词语：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门、比一比、足球。（2）找找它们的家：出示zou、su、qi、sheng、bei，给这些拼音找出相对应的字。3、转盘游戏：这些生字又交上了新朋友，大家一起来认识认识。出示转盘，开火车：马路、不能、北方、北京、走路、五星红旗、升起、安全、万里长城二、朗读、背诵诗歌1、观看升旗录象2、看了天安门广场的升旗仪式，你有说一句什么话？3、指导有感

6、情地朗读诗歌。4、背诵诗歌。三、扩展联系出示北京的风景图片、当地的风景图片，说话训练。四、写字观察两个字“足、走”在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。D、教师抽查生字卡。（四人小组读，个人读，开火车读，全班读）运用各种方法记忆生字。四、说话训练1、课件出示图片和句子：“北京是我国的首都。”“五星红旗是我国的国旗。”2、个人练读，指名读，男女同学读，全班读。3、说话练习：①我国的首都是。②我国的国旗是。五、读诗歌1、小组读一读，比一比哪组读得最正确、最流利。2、全班与老师分角色朗读六、写字“广、升”1、观察两个字“广、升”在田字格中的位置，特

7、别注意：（1）第一笔所在的位置；（2）撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。2、教师范写，学生书空、描红。板书设计operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallati