九年级科学下册第2章第3节生物群落课件（新版）浙教版

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1、生物的群落温故知新1.物种？种群及特征?2.一个区域只有一个种群吗?二、生物群落（一）概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落生物群落具有以下几个要点：①一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内）。②相互间有直接或间接关系（相互影响，相互制约）。③是各种生物的总和（包括这个区域内的各种植物、动物和微生物）。群落与种群的区别与联系：①与种群区别：种群是同种生物个体的总和，群落是各种生物的总和。②与种群联系：群落是由不同种群构成的，它是一定自然区域内，各种种群的集合体。问：上述图片中有几个种群？有

2、几个群落？多个一个练习：1、在一片森林里，群落是指该区域内[　]A．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境D．所有的生物。2、下列实例中，属于生物群落的是[　]A．一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫；B．一块朽木上的全部真菌；C．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等；D．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物DD（1）群落是在一定环境因素综合作用下的各种种群的集合；（2）区别“不同类型的生物群落”主要依据是生物种类组成和个体数量；（3）群落划分是人们根据自然状况和研究需要决定的；（4）群落中起主导作用的是植物。关

3、于群落（二）生活在一定自然区域内所有植物的总和称植物群落覆盖在地球表面的植物群落称为植被；（三）生物群落的结构苔藓地衣层植物动物上：鹰、松鼠等中：大山雀、柳莺下：鹿、野猪等无脊椎动物分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件乔木层灌木层草本植物层淡水鱼养殖种类栖息水层食物鳙鱼鲢鱼草鱼青鱼鲫鱼水域的中上层水域的上层水域的中下层水域的底层水域的底层原生动物水蚤等浮游动物绿藻等浮游植物水草螺蛳、蚬、蚌草鱼吃剩的水草，青鱼吃剩的饵料残渣混合放养的原理?混合放养的意义?混合放养的原理：根据青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼栖息水

4、层和食性的不同，将它们混合放养在一个水体里。混合放养的意义：可以充分利用水体的立体空间，并且能够利用各种天然饵料，达到提高鱼的产量的目的。问题:1、在生物生活的环境中有些什么？答：空气、阳光、水、温度、其它生物（同种、不同种）2、环境中这些因素对生物有什么影响？下列植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？旗舰树植物稀少的沙漠向窗外生长的小草茂密的热带雨林我国南方北方热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原阳光影响植物的分布阳生植物：叶厚而小阴生植物：叶大而薄阳光影响生物形态夜行性动物阳光与动物的生活习性也有密切的关系——影响酶的活

5、性影响生物的新陈代谢影响生物的生长和发育影响生物的分布和习性温度对生物的影响冬眠和夏眠水分对生命的影响水是限制陆生生物分布的重要因素影响生物体的结构、发育和习性特点，影响植物的分布影响植物的结构生态因素：阳光温度水、土壤、空气等环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素。小结⑵不同种生物之间存在着如下关系：互惠：彼此有利，分开后能独立生活，也叫种间协作如：花与蝴蝶共生：彼此有利，分开后不能独立生活如：豆科植物与根瘤菌、白蚁和鞭毛虫竞争：彼此互相抑制，也叫种间竞争如：水稻与杂草捕食：一方杀死或吃掉另一方如：鸟吃虫寄生：一方有利，

6、另一方有害如：蛔虫寄生于人体内、莬丝子、细菌等2、群落中生物与生物之间的关系⑴同种生物之间存在着互助的现象，也存在着斗争的现象。（蚂蚁、蜜蜂）（争夺食物、空间或配偶）――种内互助，种内斗争看书P43捕食竞争群落中生物间的关系：生物种内关系生物种间关系：种内互助种内斗争互利共生、寄生、竞争、捕食生态因素：生态因素非生物因素阳光温度水、土壤、空气等生物因素不同种生物同种生物环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素。小结互利共生、寄生、竞争、捕食种内互助种内斗争练习：1、影响生物的_____、______、______等的因素，

7、叫做生态因素；它可分为__________与_________两类。2、由于受_____非生物因素限制，苹果、梨等不宜在_____种植。分布形态生理生物因素非生物因素温度热带问题:1、在生物生活的环境中有些什么？答：空气、阳光、水、温度、其它生物（同种、不同种）2、环境中这些因素对生物有什么影响？3、环境能影响生物，生物能影响环境吗？生物各种环境因素生物对无机环境的影响一种生物对其他生物的影响人类对生存环境的影响生物与环境是相互作用的统一体问题:1、在生物生活的环境中有些什么？答：空气、阳光、水、温度、其它生物（同种、不同种）2

8、、环境中这些因素对生物有什么影响？3、环境能影响生物，生物能影响环境吗？4、生物能适应环境吗？适应的普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。保护色：动物适应栖息环境而具有与环境色彩相似的体色拟态：